衍纸校本课程纲要 杨心怡

《衍纸》课程纲要

【课程背景】

衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长輩的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力;二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求;三是不断的发展孩子的特长和兴趣;四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。

【课程目标】

1、通过衍纸的教学，培养学生的想象力、创造力、观察表现力和写生能力，促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。

2、使学生掌握衍纸的相关知识，了解衍纸的一般过程，掌握衍纸创作技法。
3，体验学习活动的乐趣，获得对衍纸创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
4、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。  面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力
5、帮助学生体验生活并学以致用。 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
【课程内容】

1、背景研究
收集有关衍纸的历史背景、艺术发展的资料，了解衍纸的历史发展

2、艺术考察
  搜集相关的民间传说，了解历代艺术大师及代表作。了解衍纸材料及工具。

3、艺术欣赏、评价
   有条件的话参观各种展览，利用网络资源进行现代衍纸艺术欣赏、评价。
5、衍纸内容的选择原则：
（1）民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。
（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代美术资源。
（3）趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。
（4）创造性：培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

【课程实施】

 任课老师：杨心怡

 课时安排：每周1课时

 教学场地：3D打印室

 教学工具和手段：自编教材，多媒体课件，画笔，衍纸工具箱，胶水。

适合对象：热爱手工和美术的学生

组织形式：共20人，每组4人

实施安排：
    实施安排：启发讲授，实物观察，图片资料收集，同桌合作等方式。
    课程实施分三个层次：
    1、面向全体学生。在小学阶段分低、中、高三个年段开展衍纸教学，每周在校本课程中开设一节衍纸课。
    2、班级活动。各班开展衍纸活动，学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习衍纸。开展班际衍纸交流评比。
3、校级活动。选拔优秀苗子，进一步训练提高，利用周五校本课活动时间进行衍纸学习，研究衍纸艺术。开展学校衍纸展览。

【课程评价】
    1、对学生的评价分别从“课前准备、课上表现、成果展示”三方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为课前准备、课上表现、作业情况；期末综合评定内容为专题创作。

2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

4、《创意画》学习评价表