巧手绘多彩世界

1

线条基础练习

2

构图基础

3

变化的线条——美丽的鱼

4

美丽的鱼（练习）

5

前前后后

6

前前后后（练习）

7

会变的树太空里的植物

8

会变的树（练习）

9

我和小树跳舞奇怪的梦

10

我和小树跳舞（练习）

11

大人国与小人国

12

大人国与小人国（练习）

13

重叠的形状

14

重叠的形状（练习）

15

《理想中的多彩生活》

16

《理想中的多彩生活》练习

17

《我眼中的未来世界》/《想象世界》

18

《我眼中的未来世界》/《想象世界》总结回顾

教学目的要求

1、认识线条及其作用。

2、能熟练运用各种线条作画。

3、学会少用橡皮或不用橡皮。

课前准备

教

学

过

程

一、导入：教师出示在一幅画上画错了一笔的画，让学生找出来错在哪？

          二、新授：

1、 让学生找出错误处。

2、 让学生想“怎么办？”的问题。

学生回答：（1）用橡皮擦。（2）用修正液改。（3）……

3、 教师问：还有别的办法吗？（设疑）

4、 教师示范：把那错误的一笔巧妙的“变”成画面的其他物体，使它成为画面的一物。

5、 你也能变吗？试试看。（教师出示一些简单的线条，让学生也试着变一下。）

6、 教师巡回辅导，并及时表扬“变”的好的学生。

7、 教师总结：这样我们以后就能少用橡皮了。

8、 学生继续练习难度高一点的线条。（尽量能组成一幅完整的物体。）

9、 过度到添画练习，使画面更完整，饱满。

三、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、激发学生绘画兴趣。

2、在线条练习的基础上进行完整的构图。

3、能熟练运用各种线条作画。

课前准备

教

学

过

程

一、导入：1、组织教学。

2、复习上一次线条练习的方法。

3、你能把线条变成一个完整的东西了，但你还能在这个东西的周围再进行变化，把它变成一幅完整的画吗？

          二、新授：

10、 教师示范画。

11、 教师讲解层次的添加变化方法。

12、 教师讲解内容的添加变化方法。

13、 教师讲解修补法。

14、 教师分别示范各种各样的线的添加方法。

15、 学生练习。

三、教师讲解构图：

1、 构图重点法。

2、 构图均衡法。

四、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

五、作业评比。

教学目的要求

1、激发学生绘画兴趣。

2、熟练运用线条，画美丽的鱼。

3、要求色彩鲜艳，涂色均匀。

课前准备

教

学

过

程

一、导入：

1、我们经常吃鱼，你都吃过什么鱼？

2、他们都是什么形状的？

          二、新授：

1、教师示范画一些鱼的形状。

2、教师利用变化无穷的线条给鱼画上美丽的花纹。

3、学生自己画出鱼的外形并添上美丽的花纹。

三、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

四、评比作业并展览。

教学目的要求

1、激发学生绘画兴趣。

2、熟练运用线条。

3、让学生产生空间感，利用线条来拉深画面。

课前准备

教

学

过

程

一、导入

1、 教师做小圆纸片的游戏：请学生辨认谁在前谁在后

⑴两个圆在同一画面

⑵把一个圆放在另一个圆的后面

⑶圆通过逐渐缩小尺寸。

二、新授：

1、 教师小结：1、把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。

2、 物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。

3、 学生欣赏图片和画，说一说谁在前谁在后？并说出为什么，你是怎么看出来的？

4、 练习前后关系的方法：（1）重叠法（2）大小法

学生绘画练习：用绘画或拼贴等形式，表现物体的前前后后。

5、学生练习，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、了解树的生长规律和形态特点，学会用夸张、变形等方法，设计树的装饰图案。

2、学会运用集合形的要素点、线、面来装饰树的方法，激发创造精神，培养学生的创造能力。

课前准备

教

学

过

程

一、导入

1、 教师利用切割移位的方法，让学生感受树的变形。

2、 教师即使提出问题，让学生小组讨论：这棵树和生活中见到的树有什么不同？为什么要变化？变化前和变化后有什么不同的感受？

3、假如让你来变，你会怎样变出与老师不相同的新图形？

          二、新授：

1、学生围绕教师提出的三个问题，分小组讨论。

2、然后由学生自己组织，各小组进行辩论，阐述如何变化才是美的。

3、让学生通过基本形的树的不同变形的练习，体验图案的变形制作方法。

三、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、熟练运用绘画技巧，学画动态人物

课前准备

教

学

过

程

一、复习导入

1、 树的画法

2、 前后的画法

3、 复习夸张、变形等技法

          二、新授：

16、 人物的画法

17、 人物的变形、夸张。

18、 人物和树木的穿插关系。

19、 教师示范画。

三、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、复习巩固

2、讲解色彩要求，完成绘画作品。

课前准备

教

学

过

程

学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、学会用夸张、变形等方法，设计树的装饰图案。

2、学会运用集合形的要素点、线、面来装饰树的方法，激发创造精神，培养学生的创造能力。

课前准备

教

学

过

程

一、复习导入

          二、新授：

20、 教师和学生一起讲一讲太空的故事。一起到太空遨游。

21、 想象一下太空中的美丽景色：

22、 描绘一下太空中植物的样子。

23、 教师示范画一些想象中的太空中的植物。

三、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、复习巩固

2、讲解色彩要求，完成绘画作品。

课前准备

教

学

过

程

一、、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、引导学生比较大与小的差别

2、激发学生对大与小的感受

3、创作一幅表现大人国或小人国的作品。

课前准备

教

学

过

程

一、导入

1、你知道鲁滨逊吗？

2、知道他倒过大人国、小人国吗？

3、教师讲故事：鲁滨逊奇遇记。

          二、新授：

1、 请学生谈谈故事中的奇遇，加深大人国和小人国的印象。

2、 怎样知道大与小：原来大与小是通过相互比较才可以看出来的。

3、 知识窗：看图比较大小。

4、 谈谈你对大与小的感受：怎样才能表现大和小？

5、 教师总结。

6、 学生谈构思

7、 教师补充。

学生作业，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、复习巩固

2、讲解色彩要求，完成绘画作品。

课前准备

教

学

过

程

一、、学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教学目的要求

1、走进孩子的内心世界，了解他们的思想，鼓励他们大胆想像。

2、选择喜爱的绘画工具与方法制作，表现自己的美好梦想。

3、从欣赏的角度去面对孩子的每一幅作品，多方面的评价孩子，培养孩子永不放弃的信念和持之以恒的精神。

课前准备

教

学

过

程

一、导入：了解学生的梦

          二、新授：

1、 联想描述

听歌曲联想。还想到些什么，描述出来。

2、 画剪拼图

将联想到的内容画出来，剪下来，分小组拼成一幅有趣的画面。

3、 欣赏评价

欣赏书上的作品，并评价作品的构思表现。

4、 名人故事

举例：周恩来和雷锋的故事

5、 交流畅谈

分小组交流，谈谈自己的梦想。

6、 回忆创作

学生回忆自己的梦想。教师根据学生描述的梦想，创作一幅画。

7、 提示要求

作业提示：提出各种梦想，描述出梦想中的景象。

作业要求：构图饱满，用自选工具，大胆表现自己的梦想。

教学目的要求

1、了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2、用不同的绘画形式来绘制各种重叠的形状。

3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

课前准备

教

学

过

程

1、 分析和比较重叠的形状会产生怎样的画面效果。

2、 出示图片让学欣赏，生活中有那些重叠的形状呢？

3、 什么叫重叠呢？让我们从基本的形状做起。

4、 形状可以重叠，各种动物、人物形象也可以产生重叠。

5、 想象重叠的形式会是各种各样的，并指导学生制作一张重叠上午作品。

6、 介绍几种重叠的方法

随意的重叠

有规律的重叠。

7、 多种方法可以画出重叠的形状。

8、 指导学生选择多谢红方法绘画制作重叠的形状。

9、 学生交流各自的作品和绘画的体会，对重叠的形状有一定的认识。

10、 互相交流绘画与制作了哪些重叠的形状。

11、 还可以用什么形状来做呢？互相评价交流。

12、 除了剪、画，你还能想出哪些好方法？请学生思考。

整理和收拾绘画工具。

教学目的要求

1、复习巩固

2、讲解色彩要求，完成绘画作品。

课前准备

教

学

过

程

学生绘画练习并上色，教师巡回辅导。

教

学

要

点

一、导入

教师放幻灯片展示各地区城市的多彩风光。

在现代社会当中，各个地区的风光都独具特色，它们的自然景色人文氛围都吸引着我们的眼球，挑选你最喜欢的图片来谈谈你的感受。

二、授课

1、家乡风光专题欣赏

先展示不同城市的自然风光和生活场景，这些各具特色的城市风貌在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些令你印象深刻的色彩？人物的服饰、建筑物的风格有什么不同的特征？针对你最喜欢的地区说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏展现家乡风貌的学生绘画作品

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以家乡生活和风光为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出他家乡的特色的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

三、课堂练习

认真回想自己家乡的风光、人物的服饰和形态、建筑物的特点和颜色的选择，用写实或装饰夸张的方式展现自己家乡的风貌，体现从家乡看世界的主题。

注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过描绘家乡风貌的笔触和颜色表达内心情绪。

教

学

要

点

一、导入

教师放幻灯片展示不同风格的未来世界图片。

在现代的各种影视、文学作品中，出现了各种各样对于未来世界的想象，展现的自然景色人文氛围也是各具特色，尝试描述一下你最期待的未来世界的模样。

二、授课

1、未来世界专题欣赏

先展示不同地区的影视作品中对于未来生活的想象，这些各具特色的世界风貌在哪里体现出其所在的地区文化？它们使用了哪些令你印象深刻的色彩？人物的服饰、建筑物的风格有什么不同的未来特征？针对你最喜欢的说一说。

学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。

2、欣赏展现未来世界的学生绘画作品

引导学生用简单的语言，表达自己对喜爱作品的感受和欣赏的方面，带领学生领会优秀作品的笔触、技法和色彩等。

3、欣赏以未来世界为主题的大师作品

电脑展示画家的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介其代表作及作品风格。 画家xx在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？他表达了什么情感？他是如何构图，如何突出他心目中的未来世界的？

鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受，学习大师的构图方法。

四、课堂练习

认真观察各类对于未来世界风光、人物服饰与形态、建筑物特点和颜色使用的想象，用自己的方式展现自己心目中对于未来世界的理解和期盼，体现我眼中的未来世界的主题。注意：

1、线条的繁简、疏密、长短、曲直、节奏等变化。

2、作品的构图，做到主次分明、繁简得当。

3、通过描绘未来世界的笔触和颜色表达内心情绪。