朗读者

开

发

背

景

   以学校教学计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

课

程

目

标

一、总目标

1、认识中国传统文化的丰厚博大，了解国古代的优秀诗文。

2、在读美文的过程中，宏扬中国传统文化，培养爱国情感。

3、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。

4、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。

5、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。

二、具体目标 

1、能朗读短小精悍、琅琅上口的诗句，形成诵读的兴趣和习惯；

2、扩大生字量，以此为识字启蒙教材，积累更多的生字、词汇；
  3、接受中华传统美德的熏陶，养成良好的学习习惯。

教

学

评

价

首先，还是本着以学生为主体的理念，将课堂由传统的教师教，学生背的形式，转化为学生自读、互学、感悟等方法，学习美文。

其次，还要考虑到二年级学生的特点：好动、注意力不集中等，在课堂上穿插一些小游戏或是让学生自己到讲台上来讲故事等形式，让他们能通过“动”来掌握知识。

最后，经典诵读关键还是要诵读，因此在诵读的环节上还要加大力度，可以通过各种形式的读：开火车读，男生读、女生读，小组读，拍手读等形式，让学生能在有趣的环境下学习。

条

件

保

障

1、  组织保障：学校领导机构派负责人员进行监督和考察，并组织专家进行听课、评课

2、       制度保障：

（1）  制定课程运行的框架，并制定一系列的制度

（2）  课程具体实施方案

3、  资源保障：

完善教学设备，落实设备保养和维修以及教具、学具保质保量地按时配置到位，以确保课程的实施。

课时

具  体  内  容  安  排

1

三字经（勤学篇）第一课  第1课时

2

三字经（勤学篇）第一课  第2课时

3

三字经（勤学篇）第一课  第3课时

4

三字经（勤学篇）第二课  第1课时

5

三字经（勤学篇）第二课  第2课时

6

三字经（勤学篇）第二课  第3课时

7

三字经（勤学篇）第三课  第1课时

8

三字经（勤学篇）第三课  第2课时

9

三字经（勤学篇）第三课  第3课时

10

三字经（勤学篇）第四课  第1课时

11

三字经（勤学篇）第四课  第2课时

12

三字经（勤学篇）第四课  第3课时

13

三字经（教育篇）第五课  第1课时

14

三字经（教育篇）第五课  第2课时

15

三字经（教育篇）第五课  第3课时

16

三字经（教育篇）第六课  第1课时

17

三字经（教育篇）第六课  第2课时

18

三字经（教育篇）第六课  第3课时