朗读者（经典诵读）

教学内容及课时安排

勤学篇

第一课        三课时

第二课        三课时

第三课        三课时

第四课        三课时

教育篇

第五课        三课时

第六课        三课时

教  学

措  施

通过介绍知识，叙述历史，树立典型，讲解故事，使一年级孩子在增广见闻的同时，接受儒家思想教育。可以引导学生大声朗读，小声吟诵，默默阅读，静静思考，做到琅琅上口，牢牢铭记。

教学

目标

1.正确流利地朗读、背诵课文。

2.学写生字“心、夕”。

教

学

要

点

一.故事揭题

1.讲述故事《韦编三绝》，引出这节课的教学内容。

2.生字小卡片：

口而诵，心而惟，

朝于斯，夕于斯。

昔仲尼，师项橐，

古圣贤，尚勤学。

二、新授

1.师范读，领读。

2.生跟读，小组读，齐读。

3.记住这段话的意思。

师小结：

我们读书学习，要有恒心，要一边读，一边用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到学习上，才能真正学好。从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项橐，孔子就曾向他学习。像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？

4.齐读，尝试自由背诵，指名背诵，齐背。

三、描写生字

1.认读生字：心、夕

2.范写，练写。

教学

目标

1.读读课后故事，会复述。

2.理解故事内容，完成练习。

教

学

要

点

一.复习检查

1.齐读课文，指名诵读。

口而诵，心而惟，

朝于斯，夕于斯。

昔仲尼，师项橐，

古圣贤，尚勤学。

2.说说大意。

二、讲述故事，帮助理解课文。

1.放录音故事《只争朝夕》，学生认真倾听。

2讨论交流：说说你知道了什么？

3.说说你长大了想干什么？

4.指名复述故事，老师帮助提醒。

5.同桌互讲故事。

6.作业：回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

三、词语接龙：（三个）

专心------

勤奋------

教学

目标

1.检测“三字经”词语的背诵。

2.复述课后小故事。

教

学

要

点

一.回顾

1.指名同学背读，其他同学跟读，并奖励。

2.分四人小组，组长领大家诵读。

3、开火车接龙背诵。

二、检查过关。

1.形式：四人组长负责给组内同学背诵。

        老师巡视，抽查。

2.小结：表扬认真负责的组长，给每组的诵读小明星奖励“☆”。

三、复述故事

1. 四人小组内讲课后小故事。

2.鼓励孩子上台讲课后小故事。

教学

目标

1.正确流利地朗读、背诵课文。

2.学写生字“自、学”。

教

学

要

点

一.故事揭题

1.讲述故事《悬梁刺股》，引出这节课的教学内容。

2.生字小卡片：

头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

二、新授

1.师范读，领读。

2.生跟读，小组读，齐读。

3.记住这段话的意思。

师小结：战国的苏秦，读书时为防瞌睡把头发吊在房梁上，困倦时用锥刺自己的大腿来提神。他没有老师教诲，而是靠自己勤奋刻苦。晋朝人车胤夏天抓萤火虫装入纱袋中，作为照明灯，用来夜读；孙康冬天夜黑借院子中雪的反光看书。他们的家境虽然贫穷，但学习从不停顿。

4.齐读，尝试自由背诵，指名背诵，齐背。

三、描写生字

1.认读生字：自、学。

2.范写，练写。

教学

目标

1.读读课后故事，会复述。

2.理解故事内容，完成练习。

教

学

要

点

一.复习检查

1.齐读课文，指名诵读。

2.说说大意。

二、讲述故事，帮助理解课文。

1.放录音故事《囊萤映雪》，生认真倾听、

2讨论交流：.说说故事中什么地方让你印象深刻？

3.找朋友：

囊萤  头悬梁  映雪  锥刺股  苏秦   车胤  孙康

4.指名复述故事，老师帮助提醒。

5.同桌互讲故事。

6.作业：回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

三、读一读，背一背。

好好学习，天天向上。

为中华之崛起而读书。

学海无涯苦作舟。

教学

目标

1.检测“三字经”词语的背诵。

2.复述课后小故事。

教

学

要

点

一.回顾

1.指名好同学背读，其他同学跟读，并奖励。

2.分四人小组，组长领大家诵读。

3、全班齐背诵

二、检查过关。

1.形式：四人组长负责给组内同学背诵。

        老师巡视，抽查。

2.小结：表扬认真负责的组长，给每组的诵读小明星奖励“☆”。

三、复述故事

1. 四人小组内讲课后小故事。

2.鼓励孩子上台讲课后小故事。

教学

目标

1.正确流利地朗读、背诵课文。

2.学写生字“玉、少”。

教

学

要

点

一.故事揭题

1.讲述故事《严父之爱》，引出这节课的教学内容。

2.生字小卡片：

玉不琢，不成器；人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

二、新授

1.师范读，领读。

2.生跟读，小组读，齐读。

3.记住这段话的意思。

师小结：璞玉如果不经过精心地打磨琢刻，就成不了精美的玉器。一个人如果不努力学习，则不知义理道德，那就算不上是个完善的人。

4.齐读，尝试自由背诵，指名背诵，齐背。

三、描写生字

1.认读生字：玉、少。

2.范写，练写。

教学

目标

1.读读课后故事，会复述。

2.理解故事内容，完成练习。

教

学

要

点

一.复习检查

1.齐读课文，指名诵读。

2.说说大意。

二、讲述故事，帮助理解课文。

1.放录音故事《严父之爱》，生认真倾听、思考：岳飞是哪个朝代的人？他的长子叫什么？

2.第二遍倾听故事，判断对错：

（1）岳云是岳飞的第一个儿子。（ ）

（2）岳云十岁就当了一名校军士。（ ）

（3）岳飞对岳云要求非常严格，其实也包含了非常深厚的父爱之情。（ ）

3.讨论：听了这个故事，你懂得了什么？

4.指名复述故事，老师帮助提醒。

5.同桌互讲故事。

6.作业：回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

三、游戏：生字开花

（ 　）

︱

（　 ）—　玉　—（ ）             

︱

　（ 　）

（　 ）

︱

（　 ）—　少　 —（ ）           

　　︱

　（ 　）

教学

目标

1.检测“三字经”词语的背诵。

2.复述课后小故事。

教

学

要

点

一.回顾

1.指名好同学背读，其他同学跟读，并奖励。

2.分四人小组，组长领大家诵读。

3、你知道哪些礼貌用语，比一比，谁说得最多？

二、检查过关。

1.形式：四人组长负责给组内同学背诵。

    老师巡视，抽查。

2.小结：表扬认真负责的组长，给每组的诵读小明星奖励“☆”。

三、复述故事

1. 四人小组内讲课后小故事。

2.鼓励孩子上台讲课后小故事。

教学

目标

1.初读韵文，解决字词的认读。

2.理解字面意思，了解韵文大意。

教

学

要

点

一、初读韵文，了解韵文大意。

1、示韵文：

莹八岁，能咏诗，

泌七岁，能赋棋。

彼颖悟，人称奇；

尔幼学，当效之。

2、范读。

3、跟读，指名读，小组读，齐读。

4、师点评后指导学生读正确，读流利。

二、介绍韵文中两个主人公——祖莹和李泌

  1、生根据教材对照拼音自读译文。

  2、指名读韵文。

  3、小组交流对人物的了解。

  4、指名介绍祖莹、李泌的身份和事迹。

三、了解韵文大意。

教学

目标

1.继续练读韵文。

2.加深对韵文意思的理解。

3、讲故事。

教

学

要

点

一、复习。

1、范读。

3、跟读，指名读，小组读，齐读。

4、师点评后指导学生读正确，读流利。

二、故事《小神童李泌》

    1、生根据教材对照拼音自读故事。

    2、指名试讲故事。

    3、师做适当点拨。并提问：李泌为什么会被皇上称为“小神童”？

    4、小组交流谈体会。

三、指导学生多种形式朗读韵文，直至熟练。

教学

目标

1.在理解的基础上练习背诵韵文。

2.巩固对韵文内涵的深刻理解。

3、拓展练习。

教

学

要

点

一、复习。

1、指名背诵。

2、击掌按节奏练习背诵。

3、竞赛背诵。

二、拓展练习

 1、交流自己搜集到的古今名人勤学上进，最后成才的故事。

 2、指名试讲故事。

 3、师做适当点拨。并提问。

 4、生质疑提问。

三、师小结。 师生共背本课韵文

教学

目标

1.正确流利地朗读、背诵课文。

2.学写生字“九、四”。

教

学

要

点

一.故事揭题

1.讲述故事《父子深情》，引出这节课的教学内容。

2.生字小卡片：

香九龄,能温席；孝于亲,所当执。

融四岁，能让梨，弟与长,宜先知。

二、新授

1.师范读，领读。

2.生跟读，小组读，齐读。

3.记住这段话的意思。

师小结：孝敬自己的父母,这是每个做儿女的都应当学习和遵守的良好品德.东汉孔融四岁时,就懂得把大梨子让给哥哥吃,这种尊敬和善待兄长的道理是每个人都应该明白的.

4.齐读，尝试自由背诵，指名背诵，齐背。

三、描写生字

1.认读生字：九、四。

2.范写，练写。

教学

目标

1.读读课后故事，会复述。

2.理解故事内容，完成练习。

教

学

要

点

一.复习检查

1.齐读课文，指名诵读。

2.说说大意。

二、讲述故事，帮助理解课文。

1.放录音故事《孔融让梨》，生认真倾听、思考：孔融让梨的故事让我们明白了什么?

2.第二遍倾听故事，判断对错：

（1）孔融在家里是年纪最小的。（  ）

（2）黄香九岁就知道孝顺父亲。（  ）

（3）<孔融让梨>的故事让我们明白了要善待兄长的道理.（  ）

3.讨论：听了这个故事，你懂得了什么？

4.指名复述故事，老师帮助提醒。

5.同桌互讲故事。

6.作业：回家后把这个故事讲给爸爸、妈妈听。

教学

目标

1.检测“三字经”词语的背诵。

2.复述课后小故事。

教

学

要

点

一.回顾

1.指名好同学背读，其他同学跟读，并奖励。

2.分四人小组，组长领大家诵读。

3、想想自己是怎样孝顺父母的?说说自己为父母做了哪些事情?说一件得一颗星,比一比,看谁得的星最多.

二、检查过关。

1.形式：四人组长负责给组内同学背诵。

        老师巡视，抽查。

2.小结：表扬认真负责的组长，给每组的诵读小明星奖励“☆”。

三、复述故事

1. 四人小组内讲课后小故事。

2.鼓励孩子上台讲课后小故事。

教学

目标

1.正确流利地朗读、背诵课文。

2.学写生字“父、夫”。

教

学

要

点

一.故事揭题

1.讲述故事《赵孝救弟》，引出这节课的教学内容。

2.生字小卡片：

父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。

二、新授

1.师范读，领读。

2.生跟读，小组读，齐读。

3.记住这段话的意思。

师小结：儿子要报答父母的恩情，妻子要顺从丈夫，兄长对弟弟要友爱，弟弟对兄长要恭敬。长幼之间注意尊卑和秩序，朋友之间要讲信誉和义气，君主要敬重臣子，臣子才能更忠于君主。

4.齐读，尝试自由背诵，指名背诵，齐背。

三、描写生字

1.认读生字：父、夫。

2.范写，练写。

教学

目标

1.读读课后故事，会复述。

2.理解故事内容，完成练习。

教

学

要

点

一.复习检查

1.齐读课文，指名诵读。

2.说说大意。

二、讲述故事，帮助理解课文。

1.放录音故事《父子深情》，生认真倾听、思考：黄香是如何孝顺父亲的？

2.第二遍倾听故事，说说黄香是如何孝顺父亲的？

3.讨论：听了这个故事，你懂得了什么？

平时在家你是怎样孝顺父母的？

4.指名复述故事，老师帮助提醒。

5.同桌互讲故事。

6、同法学习故事《孔融让梨》

6.作业：回家后把两个故事讲给爸爸、妈妈听。

三、练习：描一描，写一写

九

四

教学

目标

1.检测“三字经”的背诵。

2.复述课后小故事。

教

学

要

点

一.回顾

1.指名好同学背读，其他同学跟读，并奖励。

2.分四人小组，组长领大家诵读。

二、检查过关。

1.形式：四人组长负责给组内同学背诵。

        老师巡视，抽查。

2.小结：表扬认真负责的组长，给每组的诵读小明星奖励“☆”。

三、复述故事

1. 四人小组内讲课后小故事。

2.鼓励孩子上台讲课后小故事。