“创意手工”校本课程纲要
《创意手工》课程纲要
课程 名称 | 创意手工 | 设计者 | 姜倩 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
适用 年级 | 二年级 | 总课时 | 12课时 | 课程 类型 | 创意手工 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程简介（200字内） | 在小学阶段，学生喜欢做手，工作品，创意手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学习活动选用材料简便，方法灵活，并且便于活动的展开和扩展，个体创造的成功感与集体合作的成就感均能得到直接的体验和感受，符合小学高年级学生的学习需要和创造愿望,因而学生非常乐意参加。本学期开设的创意手工校本课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
背景 分析 （500字内） | 创意手工的工具与材料比较简单，成本较低,材料学生也便于准备，开展手工教学非常适合我校实情。而且对于家长的经济状况来说都能买得起，每天的零花钱就足以买来材料进行手工创意创作。做好的作品可以装饰房间，也可以送亲朋好友，亲手制作的相信比买来的意义更大。 创意手工作为校本课程它不仅培养学生勤动手、勤动脑的习惯,而且丰富了孩子们的知识，培养其观察力，还充分发挥了他们的想象力和创造性思维。孩子们在小组合作的过程中逐渐增强团队意识,培养团队协作能力。创意手工特别深受孩子们的喜爱,学习兴趣特别浓。每当自己独立完成一个作品时，那种自豪和喜悦的心情会亳无掩饰的表达在他们那稚嫩的小脸上,作为老师的我们看到孩子们无比的热爱手工制作，我们坚信一定会引导孩子们用他们勤劳的双手做出五彩缤纷的世界，让他们在手工这个世界里流连忘返! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
课程 目标
| 1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作促进学生的创新精神和实践能力的发展。 2、通过剪、揉、贴等多种方法及对废弃物的合理利用，设计制作出创意作品。 3、知道生活与美术紧密相连的关系，学会观察生活、收集废旧材料，提高学生的环保意识。
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学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） |
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评价活动/成绩评定 | 每节课要选出做的最认具、理解能力最快、做的最好的学生进行表扬。 每节课都挑选制作最有创意的造型在班上进行展览.学期结束后，挑选最独特、样式最新颖的作品进行全校展览，并评选出最佳创作者加以奖励。期末成绩包括平时成绩百分之三十，期中成绩百分之三十，最后的作品占百分之四十，结合三项成绩,给予每个孩子优秀、良好、合格、待努力不同的评价。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主要参考文献 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
备 注 | 以上课程涉及工具操作和校外活动，需要注意课前的指导、联系和学生的安全。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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