超轻粘土1、2课时讲义

教学

目标

1.了解超轻粘土的特性。

2.初步掌握黏土制作的基本知识和技能。

3.培养学生手工制作的能力，开发造型技能思维。

教

学

要

点

一.导入：

出示课前制作好的超轻粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？

（灰姑娘的高跟鞋）

师：这高跟鞋是用什么做的？（超轻粘土）。

师：(今天就让我们一起来认识一下这种有趣的手工材料，超轻粘

土。

板书课题

二．新授：

（一）超轻粘土的介绍：

超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。

（二）特性：

1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。

2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。

3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。

4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。

5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。

6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。

7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。

（三）用途：

1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。

2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。

3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材。　

（四）制作过程中的注意事项：

1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。

2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。

重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软。

（五）优势与意义：

粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。

（六）超轻粘土作品的制作方法：

（示范教学）

1. 捏、按。2.搓、揉。3.团。4.拉。5.切。6.夹，插。

三．布置作业：

用单一颜色，取适量，感受制作方法，尝试去造型型体。

作业要求：注意创作手法，注意保存。

四．学生制作，教师巡回。

五．讲评：

学生分别来说一说自己这节课的收获，并说一说自己动手制作后

对超轻粘土的感觉。

六.小结：

在本节课中同学们学到了超轻粘土的制作方法，也了解了超轻粘

土的特性，下节课尝试做一些简单作品。

整理桌面，保存教室内环境卫生。

七、板书：

趣味黏土的初步认识

1.性质：成分       3.保存方法

2.特点：造型、颜色 4.制作方法：

温馨提示：注意工具使用安全。

保持桌面地面整洁。

教学

目标

1.情感目标：通过制作书房里的笔筒等学习用品，增强学生热爱学习，热爱生活的意识。

2.认知目标：学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。

3.实践目标：会用泥条、泥球、印刻等技能，大胆装饰笔筒，发现生活中的美，创造生活中的美。

教

学

要

点

一、导入：

师：你的书房里都有什么物品呀？

生：书桌、书架、电脑、椅子、笔、书、本子、橡皮……. 

师:我们都有很多笔，但是杂乱的笔放在书桌会显的很不整洁，

我们就会把笔放在笔筒里，今天老师带来了几张笔筒的图片，

一起来看一看。

课件出示各种笔筒。

1.有序的观察笔筒，说说笔筒的构造。

2.领略不同风格的笔筒的设计，激发学生的自主创造意识。

板书课题。

二、讲授新知：

请同学们小组讨论一下，笔筒应该怎样做？说一说方法? 

1.方法一：

（1）.取超轻粘土放板中，拿起泥椎轻轻拍，来来回回有序

拍，拍的匀来拍的平。

（2）.然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一

个泥筒来。

（3）小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，

泥筒装在底板上，记着还要连接好。

（4）可是笔筒还不漂亮，怎样使它更漂亮呢？启发学生能

用自己喜欢的方式进行装饰。

2.方法二：

利用盘泥条的方法制作笔筒，这种方法能使笔筒的底部和笔

筒的主体浑然一体。

三.教师示范

四.布置作业：

1.选择以上两种方法的任意一种方法制作。

2.注意制作手法的运用。

五.学生制作，教师巡回。

教师在巡视时提醒学生轻轻地向两边拍打泥。指导学生进行泥板

连接，鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。

六.活动评价：

自评：讲述自己的制作方法，说说想法。

互评：参观同学们的作品，评选喜欢的笔筒。

师评：总结制作方法以及作品结果。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教师环境的卫生整洁。

七.小结：

这节课我们做了书房其中的一件文件---笔筒，同学们第一次做就

能做的那么棒，看得出都是心灵手巧的孩子。

八.拓展活动：

思考：在书房还有哪些用品可以利用超强黏土来制作？

同学们可以制作重要事件提醒板。

（1）准备一张厚卡纸制作提醒板，可以用超轻粘土在周围

进行装饰。

（2）利用超轻黏土制作出小巧的造型，大约一元硬币大小，

然后在作品后面用大号回形针固定夹固定。

九.板书设计：

我的书房我做主

1.笔筒构造：3.注意手法

2.制作方法：4.颜色合理搭配

温馨提示：注意工具使用安全。

保持桌面地面整洁。