《快乐足球》课程纲要

作者：迟升文章来源：原创更新时间：2022-02-18

《快乐足球》课程纲要

一、课程背景

足球运动是小学生特别喜欢的项目。孩子们都喜欢踢球和比赛，著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的偶像。球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。

二、课程目标

1、科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

2、学校开展足球项目专项训练,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

三、课程内容

教学计划	周次	课程内容
	1	学习颠球技术
	2	学习脚背内侧踢准
	3	复习脚背内侧踢准技术强调要踢准、学习脚内侧踢地滚球技术
	4	学习直线运球基本技术、１脚背正面直线运球
	5	２、脚内侧直线运球
	6	学习脚内侧接地滚球
	7	复习各种停球技术
	8	学习曲线运球技术
	9	学习原地前额正面顶球
	10	学习原地掷界外球技术
	11	《足球竞赛规则》简介二
	12	足球比赛的基本要素三、越位
	13	足球比赛场地二
	14	足球比赛规则三
	15	足球比赛欣赏（室内）
	16	足球电影（室内）
	17	教学比赛,讲解比赛，总结本学期学习内容

四、课程实施

1、课时安排:每周一课时，安排在每周星期五下午第二节课。

2、组织形式: (1) 开设“快乐足球”自主选课班，吸引足球爱好者来学习训练，让他们带动更多的学生加入到足球运动中来。(2) 学生课外自主练习。

3、充分挖掘校内外资源，在校本教材的实施过程中，我们运用不同的器材把足球技术融入于各类游戏之中，使学生在游戏的过程中了解并掌握技术动作，充分激发学生学习足球的兴趣，发挥学生练习积极性，将足球校本课程进一步付诸实践。

4、成果展示：（1）开设足球基本技术比赛，动员每位学生都参与足球活动。(2) 组织学生进行小组循环赛。

5、本课程的实施，注意强调学生间相互配合，重在培养学生团结协作的精神。特别在互相传球及比赛过程中，教育学生不能责怪使他人，以使学生懂得同学之间应该相互包容。

五、课程评价

1、以校本课程的目标为依据，通过实施过程中学生表现、参与程度和学习成效等信息，按一定的评价标准进行自我评价，师生互评、生生互评相结合的方法给予学生客观的评价。

2、给与学生对足球基本技术掌握的程度评价。

正脚背运球考核标准

优秀	良好	合格	有待改善
能说出脚的部位名称，知道脚底停球、脚背运球、脚内侧拨球的动作要领，初步掌握上述技术，动作熟练、协调、自然，能完成脚背直线运球20米不丢球	能说出脚的部位名称，知道脚底停球、脚背运球、脚内侧拨球的动作要领，上述动作基本能做出，但协调性、连贯性有待改善，能完成脚背直线运球15米不丢球	能说出脚的部位名称，知道脚底停球、脚背运球、脚内侧拨球的动作要领，上述动作基本能做出，但协调性、连贯性有待改善，能完成脚背直线运球10米不丢球	知道脚的部位名称，在提示下知道脚底停球、脚背运球、脚内侧拨球的动作要领，上述动作失误多，脚背直线运球不时丢球。

球性球感考核标准

优秀	良好	合格	有待改善
能说出运球、踩球、拉球、踢球的动作名称，基本掌握正确的动作要领，做到触球部位正确、力量控制均匀、有较好的球感，基本不丢球	能说出运球、踩球、拉球、踢球的动作名称，初步掌握正确的动作要领，做到触球部位正确、力量控制均匀、有初步球感，丢球较少。	能说出运球、踩球、拉球、踢球的动作名称，初步掌握正确的动作要领，在触球部位、力量把握、节奏感、连贯性尚有不足，丢球较多。	在提示下说出运球、踩球、拉球、踢球的动作名称，动作掌握尚不到位，在触球部位、力量把握、节奏感、连贯性上有待改善，经常失误。

3、具体评价方案:评价分为课堂学业评价、平时行为态度评价以及学生自评互评三个方面。

(1)课堂学业评价:以对学习内容和技术的掌握情况为主要考核评分依据，占总成绩的70%，其中，运球、球性球感技术考核占50%、技评占20%。

(2)平时态度评价:主要以学生是否认真、主动、积极，能够虚心请教，占总成绩的15%。以教师日常教学过程中观察记录为主。

(3)学生自评互评:主要以学生为主体自我评价与相互评价，占总成绩的15%。其中，自评与互评各占7.5%分数计算，满分为100分。计算公式如下：课堂学业评价×70%＋平时态度评价×15%＋学生自评互评价×15% ﹦综合评定分数。

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