《趣味田径》课程纲要

《趣味田径》课程纲要

一、指导思想:

为了更好地贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，体现健康第一的指导思想，结合我校的具体情况，做好训练、比赛以及思想教育工作，促进学生身心和谐发展，把学校田径队工作做得更好，力争在市区田径运动会取得优异的成绩，并为学生的终身体育和可持续发展奠定基础。

二、目的任务:

为丰富校园文化生活,提高学生体育运动水平,为我校田径队打好基础，从低年级选择优秀运动员，进行田径专项训练，后续为校田径队输送优秀运动员。
三、基本情况:

学校田径运动队一直以来都有着不错的成绩,为校在区里的田径运动会争得了非常多的荣誉。我校田径队优点是学生积极性高,具有吃苦耐劳、敢打敢拼的精神，不足之处是运动员竞技水平、基本功不相同,而且身体素质并不突出,理论知识缺乏,训练时间少,因而面临重重困难。趣味田径致力于在低年龄段培养优秀的运动员，学习田径相关的理论知识。争取在校领导的重视与关怀下,上下齐心协力,培养一支具有较强实力的队伍。

四、学习要求:
1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。

2、训练必须常年系统的身体系统为主。
3、各种练习中,培养学生合理的用力顺序,爆发用力等。

四、课程实施

1、课时安排:每周一课时，安排在每周星期五下午第二节课。

2、组织形式:

(1) 开设“趣味田径”校本课程，选拔一年级优秀田径运动员参与课程训练学习。

(2) 学生课外自主练习。

3、思想教育和管理：把训练和思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中,培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、爱吃苦”的品质,有计划地安排优秀运动事迹的讲解。

4、成果展示：组织学生进行田径比赛，奖励优胜运动员。

五．具体学习阶段与主要内容:

六、具体训练内容:

七、课程评价

1、以本课程的目标为依据，通过实施过程中学生表现、参与程度和学习成效等信息，按一定的评价标准进行自我评价，师生互评、生生互评相结合的方法给予学生客观的评价。

2、给与学生对田径基本技术掌握的程度评价。

3、具体评价方案:评价分为课堂学业评价、平时行为态度评价以及学生自评互评三个方面。

(1)课堂学业评价:以对学习内容和技术的掌握情况为主要考核评分依据，占总成绩的70%，其中，垫球、发球及传球技术考核占50%、技评占20%。

(2)平时态度评价:主要以学生是否认真、主动、积极，能够虚心请教，占总成绩的15%。以教师日常教学过程中观察记录为主。

(3)学生自评互评:主要以学生为主体自我评价与相互评价，占总成绩的15%。其中，自评与互评各占7.5%分数计算，满分为100分。计算公式如下：课堂学业评价×70%＋平时态度评价×15%＋学生自评互评价×15% ﹦综合评定分数。