评毕金菁老师的课

《指向小学英语核心素养的课堂“深度学习”的实践研究》

课 题 研 究 反 思 评 课 稿

听《Phonics Oo&What’s going on?》课评课稿

深度学习，就是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个学习过程中，学生掌握学科核心知识，理解学习过程，把握学科本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具有独立性、判断性、创造性，又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。

今天，我有幸聆听了毕金菁老师和三（13）班的孩子们带来的《Phonics Oo&What’s going on?》绘本课，毕老师以极具活力的教学状态与孩子们亲切交往互动，带来了一节充满欢乐的研讨课。本节课以攀登英语绘本故事和Phonics Oo为载体，激活学生的学习兴趣、促进学生主动学习、推动学生深度探究，让学生在充满学习兴趣的氛围中习得语言。

1. 选材新颖有趣，激发学习兴趣。

从毕老师和孩子们戴上可爱的字母头饰的那一刻起，英语课堂就已经奠定了欢乐有趣的基调，加上毕老师本节课选择的绘本故事《What’s going on?》充分考虑到了三年级孩子的学习发展区，既充满了童趣，又不会太难。

2. 活动丰富多样，促进主动学习。

课堂中设计挑战性任务，让不同层次的学生都乐于并敢于参与阅读或表演活动。

3. 问题设计精巧，推动深度探究。

毕老师善于提问且精于问题的选择，如How can they help the bird back home?What does the dog say?等问题，促进学生对绘本故事进行深度探究。

一点值得探讨的地方：部分环节可以有取舍，让未有时间展示的改编故事环节得以精彩呈现。

总之，本节课精彩多多，值得学习。