新北小教讲坛心得

                            新北小教讲坛心得

数学学习本身就是一种数学思维活动，而数学语言则是承载数学思维的重要载体，在数学学习过程之中的交流以及沟通都是建立在数学语言基础上的。今天听了三井小学蒋文婷老师分享的《小学中年段学生数学语言表达能力培养的实践研究》，又有了新的感受。

想要学生掌握数学语言，并形成良好的数学语言表达能力，必须要长期坚持。对此教师教学时应为学生提供尽可能多的表达交流机会，如各种数学概念、图形等学习内容充分让学生展开交流，确保让学生有更多的机会去更好地理解数学语言。小学生仅仅依靠教师的讲授是难以丰富自己的数学语言系统的，也很难对新知形成深刻的理解。要确保学生数学语言表达能力的有效培养，不仅要将那种枯燥乏味的练习剔除出去，同时还要为学生创造更多的交流与表达的机会。