《那个星期天》听课学习心得

《那个星期天》是部编版六年级下册第三单元的一篇课文，是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。课文大量运用心理活动的写法，很好地刻画了孩子的内心的变化，是学生学习心理活动描写方法的好教材。

有幸聆听了薛校长执教的《那个星期天》，我收获颇丰，我从以下几点简要地谈谈自己的收获。

1、双线并行，把握文章脉络

从早晨，到上午，到下午，一直到黄昏，随着时间推移的，是作者的心情变化，从满怀期待，到兴奋焦急，到孤独惆怅，最后伤心绝望，薛校长利用双线结构图，清晰而明了地为学生理清楚了文章的脉络。

2. 善于利用教材的每一个文字

   薛特今天带着孩子在寻找每个时间节点作者的心情变化时，关注了每个字，每个短句子，三次“答应”两次“不会错”两次“那个星期天”一步步地带着孩子们去剖析作者的内心。这样的行课，让在底下作为观者的我心中暗自佩服，自己在备课中捕捉资源时还有所欠缺，没能做到如此细致深入。

3. 落实语文要素要时刻牢记

   薛特在教学《那个星期天》时，不仅仅在教学生读懂文章，更是把本单元的语文要素“体会作者如何表达情感”落实到位。分析作者内心世界时提炼出了史铁生表达情感的三种方法：融情于人、融情于事、融情于景。这同时也教予学生写作方法。薛特这一教三得，不得不让人佩服！