3月学习记录

学习内容

单元目标与版块功能的确定

学习心得思考

本月，我观看了溧阳外国语小学陈方同老师的说课视频，陈老师说的是三下Unit4 Where’s the bird? Fun time&Cartoon time一课。我从以下几点谈一谈我的心得体会：

一、基于单元整体，课时目标设计细致到位

陈老师分别为大家呈现了单元整体学习目标和本课时教学目标。她在全面分析本单元内容，明确各版块功能及联系的基础上，从核心素养的语言能力、思维品质、学习能力和文化意识四维度，制定单元目标和课时目标。

而本课时(Fun time&Cartoon time)，陈老师侧重于引导学生通过语言实践，熟练掌握单元核心词汇和句型，通过卡通阅读巩固语言知识，并适当拓展，让学生体验阅读乐趣。陈老师的每一条目标都指向教学活动，并且各项目标指向明确，有层次，用词进准，如“进一步理解，较熟练地运用，创造性地延伸”等等。

二、教学活动有梯度

黄小燕老师说，第二课时的教学活动要兼有半控制性和半开放性，但又非综合性。教师要设计基础性活动，层层递进给学生搭支架。本课中，陈老师设计了四大板块：Review story time, Learn fun time, Learn cartoon time和Reading time。从复习story到玩fun time游戏操练重点句型，再到学习cartoon time并续写Sam躲起来的新故事，最后到阅读绘本Frank and rat积累词汇，陈老师让学生从熟练运用到延伸表演和深入理解，从课内到课外，在给学生逐步搭建学习的梯子，并走到高处。

这次的教研活动让我知道了如何制定单元目标和课时目标，明确了第二课时的版块功能。我们只有以教材为整体，明确各板块的教学重点，以单元为整体，系统设计课时目标，用整体思维解读教材才能教得更好。