5月评课

《指向小学英语核心素养的课堂“深度学习”的实践研究》

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听《Emma’s birthday》课评课稿

     5月18日下午，陈萍老师执教了一节Emma's birthday绘本课，本节课的授课对象是五年级学生，经过四上Unit4 hobbies的学习，五年级学生具备谈论自己的兴趣爱好的背景知识，能够准确描述自己的爱好，询问他人的爱好。学生们在本节课上观察能力强，善于提取图片信息，学生也能够在教师的引导下运用语言框架描述文本内容或表达自己的观点。本节课有以下亮点:

沉稳大气，游刃有余

陈老师收放自如的教学风格给学生营造了一种轻松愉悦的学习氛围，陈老师的课堂给人一种舒适的感觉，被陈老师吸引是在free talk环节，陈老师没有给学生问答句型，而是以师问生答得形式进行交流，陈老师看似简单随意的对话却氛围感满满！

寓教于乐，相得益彰

本节课虽然是绘本教学课，但是不管从选材还是教学设计陈老师都紧扣书本，尽量让学生用已学知识来学习新的绘本，又通过有趣的绘本再次巩固书本知识，这节课上出了书本的“实”，绘本的“乐”，让学生能够在绘本的娱乐中接受知识的熏陶。

思维碰撞，深度学习

本节课陈老师非常注重学生思维能力的培养，不管是开头的free talk还是绘本的处理，老师都没有直接揭示结果或者给予模板，而是让学生用自己的方式去猜测，去陈述，去思考，整节课下来学生的思维能力都有提升，学生通过自己的探索和努力解决难题会让他们更有成就感！

陈老师的这节课让我收获满满，“猜”“看”“读”“悟”的绘本教学流程让我对绘本课的教学有了初步的了解，向陈老师学习！