线描画课程讲义

教学

目标

1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。
2、恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。
3、体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感。

教

学

要

点

一、导入
1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.引:在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!
3.旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演....
4.设问:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状? (各种各样的点、线、面)
5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
教授新课
1介绍点、线、面的知识。
引:什么样叫点、什么叫线、面呢?我们一起去探索。设问:地球在宇宙中,显得怎样?
2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
3.学习运用小物品制作点、线、面的方法:认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。

引:画室里的表演正在进行着,请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
设问:看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢?
培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
4.帮助学生明确课堂学习任务。
引:通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造!
设问:欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?
请把你的想象用画面的形式表现出来
根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
二、布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。
2.各类废弃物品。
3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求，活跃学习气氛。

 四，作业评价
引:这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
五.拓展
1.欣赏:名师名画 A.教材中德国女画家康定斯基的《绘画201号》c.凡高--《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》
2.日常用品A.《时钟》B.《自行车》C.《雨伞》 D.《 建筑物》扩展学生的视野。
3.儿歌儿歌:你是点，我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。