校本选修 硬笔书法一年级

开

发

背

景

（教师资源、

学生需求）

书法，是我国的艺术瑰宝。学习书法，是一种心灵的陶冶，是一种通过书写来了解中国汉字文化的途径。有利于培养学生民族自豪感和审美情趣。同时，小学阶段是学生学习写字的重要时期，通过写字教学，使学生有正确的写字姿势，培养学生养成良好的书写习惯，不仅有助于学生学好科学文化知识，而且能培养学生资助学习的心理机制及良好的心理品质，让学生在写字的过程中身心得到健康发展。尤其是起始年级，学生刚刚接触写字，培养良好的习惯，掌握正确的书写姿势，端正美观的书写基本笔画显得尤为重要。因此，开设硬笔书法选修课满足了许多学生的学习需求和兴趣爱好，将更好的为学生的发展服务。

课程

目标

1、坚持以人为本，注重学生的个性发展。培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣，开发智力，启迪思维。

2、通过反复讲解、练习，使学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3、使学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写规则，正确美观地写好基本笔画。

4、认识田字格，能在田字格中正确书写独体字。

教学评价（原则与方式）

1、注重过程评价，通过学生的到课率、课堂表现等情况对学生进行过程性评价。

2、期中、期末根据学生书写质量进行评价，评选“小小书法家”。

3、每周进行作业反馈，主要是针对学生完成的课堂作业进行评价。

条件保障

1、联系学校校务管理处，为学生提供好书写纸等，保证学生课堂上有事可做。

2、与学校课程教学处联系，根据进班学生及时调整课堂内容，提高课堂教学效率。

课时

具  体  内  容  安  排

1

激发写字兴趣

2

教学握笔姿势和书写姿势，掌握三首儿歌

3

认识田字格，学习基本笔画点

4

学习基本笔画横

5

学习基本笔画竖

6

学习基本笔画撇

7

学习基本笔画捺

8

学习基本笔画横折、竖折

9

学习基本笔画竖钩、横钩

10

学习基本笔画横折弯钩

11

学习基本笔画竖折折钩

12

书法家故事赏析

13

学习独体字人 口

14

学习独体字手 足

15

学习独体字舌 牙

16

学习独体字耳 山

17

学习独体字石 田

18

期末考核

教

学

要

点

一、儿歌导入

1、出示儿歌《不学写字有坏处》

 小虫写信给蚂蚁 他在叶子上咬了三个洞

表示我想你，蚂蚁收到他的信

也在叶子上咬了三个洞 表示看不懂

小虫不知道蚂蚁的意思 蚂

蚁不知道小虫的想念

怎么办呢？ 朗读，讨论怎么办？

明确写字的重要性，写好字更重要。

二、故事明确

老师讲故事《一字千金》

三、欣赏激发

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣

2、说说自己的感受。

总结：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字 、我们下节课准备学习姿势和执笔方法。

教

学

要

点

一、导入新课

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣

2、说说自己的感受。

1. 一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字 姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法

2. 板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1、出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法

 1．老师讲解执笔方法

2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

 学生练习写“横，竖” 老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

小结 ：同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到 正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、认识田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画点的写法。

（1）教师板书点

（2）教师讲解点的写法：轻重回

（3）学生跟着书空

（4）学生描红，教师指导

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、认识田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画横的写法。

（1）教师板书横。

（2）教师讲解横的写法：顿轻顿。

（3）学生跟着书空。

（4）学生描红，教师指导。

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

教

学

要

点

复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下）。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着
关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、复习田字格。

（1）出示田字格，让学生说一说这是什么？

（2）想一想为什么把它叫做田字格？

（3）认识田字格的各部分组成名称。

2、教学基本笔画撇的写法。

（1）教师板书撇。

（2）教师讲解撇的写法：顿左斜提。

（3）学生跟着书空。

（4）学生描红，教师指导。

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画

1、教学基本笔画撇的写法。

（1）教师板书捺。

（2）教师讲解捺的写法：顿右斜顿提。

（3）学生跟着书空。

（4）学生描红，教师指导。

注意点：一笔描成。

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习握笔姿势和写字姿势。

1、背诵两首儿歌。

2、摆一摆姿势，教师个别纠正。

三、教学基本笔画。

1、教学基本笔画横折、竖折的写法。

（1）教师板书横折、竖折。

（2）教师讲解横折、竖折的写法：

横折：顿轻顿折收

竖折：顿直顿轻顿

（3）学生跟着书空。

（4）学生描红，教师指导。

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、教学基本笔画。

1、教学基本笔画横钩、竖钩的写法。

（1）教师板书横钩、竖钩。

（2）教师讲解横钩、竖钩的写法：

横钩：顿轻顿钩

竖钩：顿直顿钩

（3）学生跟着书空。

（4）学生描红，教师指导。

（5）学生临写，教师个别指导。

（6）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、教学基本笔画。

（1）教学基本笔画横折弯钩的写法。

横折弯钩：顿轻顿折弯顿钩

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、教学基本笔画。

（1）教学基本笔画竖折折钩的写法。

竖折折钩：顿直顿轻顿折顿钩

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字。

（1）观察讲解、教师范写。

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字。

（1）观察讲解、教师范写。

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字。

（1）观察讲解、教师范写

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字。

（1）观察讲解、教师范写。

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

教

学

要

点

一、点名。

二、复习基本笔画。

三、书写生字。

（1）观察讲解、教师范写。

（2）学生跟着书空。

（3）学生描红，教师指导。

（4）学生临写，教师个别指导。

（5）讲评：评出本堂课的写字之星。

书法，是我国的艺术瑰宝。学习书法，是一种心灵的陶冶，是一种通过书写来了解中国汉字文化的途径。有利于培养学生民族自豪感和审美情趣。同时，小学阶段是学生学习写字的重要时期.。

尤其是起始年级一年级，学生刚刚接触写字，培养良好的习惯，掌握正确的书写姿势，端正美观的书写基本笔画显得尤为重要。

本学期，通过写字教学，使大多数学生有了正确的写字姿势，培养学生养成良好的书写习惯。这样，不仅有助于学生学好科学文化知识，而且能培养学生自主学习的心理机制及良好的心理品质，让学生在写字的过程中身心得到健康发展。

    写字教学中，我坚持以人为本，注重学生的个性发展。培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣，开发智力，启迪思维。通过反复讲解、练习，使学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。使学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写规则，正确美观地写好基本笔画。认识田字格，能在田字格中正确书写独体字。

    写字教学中，我注重过程评价，通过学生的到课率、课堂表现等情况对学生进行过程性评价。期中、期末根据学生书写质量进行评价，评选“小小书法家”。

每周进行作业反馈，主要是针对学生完成的课堂作业进行评价。