临平小古文——《三字经》课程纲要

课程纲要

【课程背景】

《三字经》是学习中华传统文化不行多得的儿童启蒙读物，共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口;三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的训练，历史，天文，地理，伦理和道德以及一些民间传奇，广泛生动而又言简意赅。

【课程目标】

利用多种方式朗读所学内容并尝试背诵；初步理解句子意思。联系生活，理解课文内涵。

【课程内容】

本课程一共九讲，

第一讲（1个课时）：介绍三字经

第二讲（2个课时）：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

第三讲（2个课时）：玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

第四讲(2个课时）：首孝弟，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。

第五讲（2个课时）：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。 曰南北，曰西东，此四方，应乎中。 

第六讲（2个课时）：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 

第七讲（2个课时）：三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

第八讲（2个课时）：犬守夜， 鸡司晨， 苟不学， 曷为人？ 蚕吐丝， 蜂酿蜜， 人不学， 不如物。

第九讲（2个课时）：期末展示示

【课程实施】

任课老师：刘娟

课时安排：每周1课时

教学场地：教室

教学工具和手段：《三字经》，互联网，多媒体课件，音像资料等

适用对象：对《三字经》有兴趣的学生

组织形式：

实施安排：启发讲授，表演访谈，资料收集，圆桌讨论等方式。

【课程评价】

1、对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、技能应用、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、提问检测、作业情况、个体创作；期末综合评定内容为基础知识考核、专题创作等。

2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

4、《三字经》学习评价表