《课本剧表演》课程纲要

适用

年级

四年级

总课时

17

课 程

目 标

1．通过生动有趣的课本剧表演，激发学生对英语及英语学习的兴趣。

2．授人以渔，培养学生英语学习的能力；

3. 提高学生的整体素质，巩固英语基础；

4. 通过校本课活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及表现力。

课  程

内  容

本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把课本剧表演活动搞得有声有色。

安排的主要内容是：

1、感知课本剧内容，完成课本剧表演

2、欣赏优秀课本剧表演

第1周

常规训练，上课具体要求。欣赏优秀课本剧表演，感受课本剧表演的魅力。

第2周

学习理解课本剧 Colors

第3周

分角色排练课本剧 Colors

第4周

分角色排练课本剧Colors

第5 周

分组展示课本剧 Colors

第 6周

学习理解课本剧 The Fox and the Tiger （上）

第 7周

学习理解课本剧 The Fox and the Tiger （下）

第8 周

分角色排练课本剧 The Fox and the Tiger

第9 周

继续分角色排练课本剧 The Fox and the Tiger

第10 周

分组展示课本剧 The Fox and the Tiger

第11 周

观看优秀课本剧表演，培养学生的口语和表达能力

第12 周

学习理解课本剧 Kong Rong （上）

第13 周

学习理解课本剧 Kong Rong （下）

第14 周

分角色排练课本剧 Kong Rong

第15 周

分角色排练课本剧 Kong Rong

第16 周

分组展示课本剧 Kong Rong

第17 周

期末考核

课 程

实 施

课时安排：每周1课时

教学场地：音乐教室 1

教学工具和手段：互联网，多媒体课件，音像资料等

适用对象：对英语课本剧表演有兴趣的学生且想提升自己口语和表现力的学生；

组织形式：共39人，每组5-6人。

实施安排：

一、增加学生的英语学习兴趣：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。在本学期的英语校本活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我们将开展课本剧表演活动，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、提高学生的英语知识水平：
学生对英语的了解主要是通过教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。英语课本剧表演这一校本课程将采用不同内容的课本剧，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

三、提高学生的口语能力和表现力:
学生将在课本剧的学习过程中丰富自己的语料库，学习到各种新的表达，能用英语来表达日常生活中常用的对话；学生能在课本剧较强的故事背景下，揣摩主人公的心理，并以表情和肢体动作辅以表达，在欣赏优秀课本剧表演的过程中提升自己的表现力。

二、四、培养学生学习英语的习惯：
英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要。

评 价

方 式

1、对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、知识掌握、技能应用、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、提问检测、小组合作情况、个体表现；期末综合评定内容为课本剧表演。

2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。