二年级《巧手达人》校本课程 课程讲义

教学

目标

1.学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
  2.认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3. 培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教

学

要

点

一、激趣导入

故事情景：大灰狼抓兔子。

二、初识折纸符号

1.为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。

大屏幕                  指示进展f

凹折线(虚线)            ……………

凸折线(点画线)          ---------

教师介绍:  凹折线,要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。(动手制作考大家)老师还编了两句小儿歌，课件出示:凹折线，一边长，折在里面看不见;凸折线，长短变，折到外面来见面。

(大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折)刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢?对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究折小兔子

1.出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

2.教师示范制作小兔子步骤和方法。

3.学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。

(边和边、角和角对整齐，折痕压平整)

4.学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。

四、一物多变折小鸟

1.学生生折小鸟你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢? 小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。

2.学生展示

五、作品创作

小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊? (熊猫，小松鼠，青蛙，大树等)是啊!大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧!学生动手做。

六、总结

教学

目标

1、掌握双三角的折法。

2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

教

学

要

点

1、启发引导学生总结青蛙外形特点

提问：青蛙的头和身体像一个什么形状?青蛙有几条腿？

青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。它们分别是前腿和后腿。

提问：青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。

观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，观察老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

具体步骤：

A:引导学生先进行两次对边折。

B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将。上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C:背面同样。

D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

E:掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、将青蛙头向前， 用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

教学

目标

教学目标:

1.学会读简单的折纸符号， 掌握折纸的基本的折叠方法: 单菱形折法、 内翻折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。

2.通过自主探究、小组 合作探究出折纸的基本方法，动手 动脑大胆创新创作出简单的折纸作品。通过上网、查阅资料等方法   了解折纸的有关历史。

3.通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

本课重难点:

重点:在单菱形折法和内翻折的基础上学会折叠啄木鸟作品。

难点: 在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教

学

要

点

(一)创设情境，导入新课

同学们，狮王大王八十五岁的生日就要到了，一年一度的森林舞会马上开始，小动物们跃跃欲试都想参加。今天这节课，我们就来练习折只小动物去参加舞会。

课件图片   问题:

1.都有哪些小动物愿意去参加舞会呢?

2.折小动物对纸张有什么要求吗?

3.我想折一只啄木鸟，应该怎么折呢?课堂小结: (出示一只折好的啄木鸟)大家看，这是森林的医生啄木鸟，它第-一个报名想参加，今 天就让我们试着折一只啄木鸟去参加舞会吧!

(二)新授折纸

以小组为单位，把教师折好的啄木鸟拆-拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，并试着自己折- -折。教师留心观察学生的学习困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。学生边听讲解，   边看演示，了解造型要点和技法、步骤，练习单菱形折法和内翻折折法。

1.课件展示两种折纸的方法:单菱形折法和内翻折。折纸有很   多小技巧:1.要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长15cm左右的正方形纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。 另外，可以使用正反不同颜色的纸，这样比较好确认作品的内外。

2.折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作。

问题:

1.你认为单菱形折法和内翻折折法什么地方最难折?

2.折纸时对纸张的选择有什么要求?

3.怎样做才能让折纸作品既美观有工整?课堂小结: 掌握了单菱形折法和内

翻折折法，再巧妙组合，就能完成啄木鸟的折叠过程。现在就让我们用   灵巧的双手试着折叠一只啄木鸟吧!

（三）作品展示

教学

目标

1、制作花篮，乐于与同伴分享自己的发现和作品。.

2、初步尝试探究解决建构、制作中的问题。

教

学

要

点

1、引导学生在折叠前，先观看关键步骤，教师示范与指点。

2、先学第一种折法:然后再学习第二种折法;

最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠。

3、让学生体验玩和成功乐趣;然后再指导学生进行比较探究，做观察记录。

4、引导鼓励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使花篮更好看。

5、以小组为单位开展评比。

活动延伸:

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作花篮。

教学

目标

1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。

教

学

要

点

一、情景导入

1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。

2.课件展示: (动物王国中的选美大赛。)

3.老师提问: “ 动物王国中发生了什么事?”(学生回答)

4.投影仪展示: 范画(天空、陆地，水中的小动物代表比美)。

5.老师提问: “小朋友们，你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答)

6.深入:“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美? 为什么？

8. 课件展示: (天上、陆地，水中的小动物图片)

9. 老师提问: “图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点? 身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。)

二、新授

1.故事接下去:“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”(再次提起学生的兴趣。)

2.投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3.每出示一个后提问: “ 这个小动物有什么样的特点，它的身体

比例关系怎么样?”(学生回答，并进行鼓掌表扬。)

4.开始引导比赛: ( 学生准备动手制作折纸小动物)。

5.按学生意愿， 将学生分为三个小组: (天 上动物、陆地动物和水中动

物)，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6.老师讲解折剪 小动物的三大要领: ( 1 )要按照折纸的规律来折。

( 2 )可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。( 3 )用

画笔添加小动物的各个部分。

三、练习

1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

2.对学困生加强指导。

四、评议和展示

生生互评

教学

目标

教学目标:

1.学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2.通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握狗头的折法。

3.喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。

教

学

要

点

一、以谜语的方式导入

1.师:老师带来了一个谜语，请你猜一猜:粽子头，梅花脚,尾部挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。(学生回答)

师:谜底就是它狗。(出示纸着狗头)

2.你们想学吗?今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸

1请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。( 正方形变，成“倒三角形”)。

2.学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3.观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。

1.老师把折纸的每-步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。

2.再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导

给每张桌子上提供一套示意图， 请学生相互学习折狗。

五、评价

教学

目标

1.引导学习用四角向中心折纸的技能。

2.引导继续学习按图示折纸的方法。

3.培养仔细、耐心的习惯。教学准备: 正方形彩纸、图示。

教

学

要

点

1.导入活动，引起兴趣。

“小朋友，在八月二十的集场上，   你看到哪些东西呢? 今天我们就来折许多新衣服，好后摆一个衣服摊好吗?”

2. 引导学习按图示折纸。

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。”图(1)将正方形纸两次对边折。图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)。图(3)四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她触碰一下。这就是四角向折子，他们都要找到中心妈妈和她触碰一下。   这就是四角向折，这个基础上再按图4"图7折。

3.教师指导 “要看着图示一一步一步地折，一步也不能丢掉。”

图(4)翻过来在折一次四角向中心折

图(5)再翻过来在折一次四角向中心折

图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形

图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了，

没有裤子怎么办呢?”

“看，衣服还会变魔术呢! 变成了一条裤子。”请说说是怎样变

裤子的。

教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

4.展评作品。把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

教学

目标

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，

发展学生手眼协调的精细动作。

教

学

要

点

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

师:小同学友手里的风车可以怎么玩呢?

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师:这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小同学友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车? 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给子引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师:同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

六、活动延伸

1.交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。

教学

目标

1、掌握折花的基本步骤;

2、能运用剪、贴、画等方法进行完善;

3、培养学生互相合作的精神。

教学重难点:

1、让学生学会制作纸花的基本步骤;

2、学会运用多种方法进行完善。

教

学

要

点

一:情景导入(出示课件)

情景:“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花,”出示课件。

出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题--折纸花)

二:新授

欣赏课件、自主学习

1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的。”

 (观看短片)

2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)

师:“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师巡视，看看学生自己制作的情况。

3.作品展示、探究问题

4.教师示范逐步折纸，加强个别指导。

5.对作品进行简单装饰，画些小花，加点小草等。

三、学生作品展示

小组内学生作品展示，生生互评。班级内展评。

四、教师总结

教学

目标

1、了解专业手工纸花制作的基本概念和基本学习要求;

2、了解专业手工纸花制作的一般规律及材料;

3、掌握手工制品欣赏和评价的标准。

教

学

要

点

一、创设情境、激发兴趣

师:同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花，我想大家一看就知道它的名字!师:只可惜再美的花也有调谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀同学们,你们有什么办法吗?

(引导学生想到:制作纸花马蹄莲,教师随之,揭示课题)

二、自主探究、合作交流。

1、出示制作好的马蹄莲(教师在讲台前展示)

师:看!这是老师做的马蹄莲,漂亮吗?请大家仔细欣赏!

2、研究马蹄莲的制作

(1)研讨做法

师:你们知道它是怎样做出来的吗?

a、引导学生分小组探讨马蹄莲的制作方法及步骤

b、学生汇报讨论结果

b、归纳总结制作方法:做各部分---捆扎花朵---整理成型

(2)实践制作

a、准备阶段

老师示范花瓣、花蕊、花叶的制作方法。学生小组分工制作马蹄莲的各部分。(学生分工制作，教师巡回指导。)

b、捆扎阶段

引导学生研究捆扎的方法、技巧。师生共同总结捆扎的方法及注意事项。分组实施捆扎马蹄莲。

c、整理阶段

(引导学生将花的花瓣、花叶整合。做出成品)  

三、评价反馈、展示作品。

小结:如果我们用欣赏的眼光去看每一-件作品， 能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、延伸教学

我希望有机会的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节，上，能把自己亲手做的花献给母亲。

教学

目标

1、掌握折收纳箱的基本步骤，了解专业手工纸花制作的基本概念和基本学习要求;

2、能运用剪、贴、画等方法进行完善;

3、培养学生互相合作的精神。

教

学

要

点

一、导入

这周是我们学校的“安全文明美丽校园”主题文化周，那在教室里你们如何让自己的琐碎物品做到干净整洁呢？特别是课桌上会有很多橡皮屑、铅笔屑、纸屑等，可以直接丢地上吗？

(引导学生想到:可以制作一个小收纳盒做到干净整洁,教师随之,揭示课题)

二、新授

1、出示制作好的小小收纳盒(教师在讲台前展示)

师:看!这是老师做的收纳盒,怎么样?请大家仔细欣赏!

我可以把细小物品通通放进去，一个盒子放小的橡皮、夹子等文具；另一个我用它来装桌面的小垃圾。这样下课我可以直接拿着收纳盒区倾倒垃圾，不会洒落在教室里，很方便有很美观。

2、小收纳盒的制作

(1)学习整体制作（视频）

a、准备阶段 两张同样大小正方形纸

b、逐步折纸

引导学生研究翻折的方法、技巧。师生共同总结翻折的方法及注意事项。

c、整理阶段

(引导学生将盒子整合。做出成品)

三、评价反馈、展示作品。

从美观度实用性等多方面来评价

小结:如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品， 能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、延伸教学

建设文明校园，是每一个善真娃共同努力的过程。每个人一件随手小事例如遇到垃圾及时捡起来，自己的细小垃圾及时丢掉不洒落都会让我们的校园变得整洁而美丽。