三年级英语 基于phonics的英语趣配音

适用

年级

三年级

总课时

17

课程目标

1.通过phonics自然拼读法的学习，帮助学生建立字母与语音之间的对应关系，掌握科学的拼读技巧，形成良好的语音规律；丰富学生的词汇量。

2.通过Phonics的学习，培养学生独立进行英语阅读的能力。

3.通过phonics自然拼读教学的实践探索，提升教师的课堂实践能力。

提升phonics教学的整体推进，提升学校起始阶段学生的整体素养，为学生英语学习的可持续发展奠定基础。

课程内容

Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，以此培养学生英语习得能力。我们期望通过phonics在三、四年级英语教学中的尝试研究，使学生在掌握字母音素的基础上，形成见词能读、听词能拼的能力，从而培养学生独立阅读能力。

一、英语国家的孩子要用一年的学校教育时间来系统地学26个字母的发音，由此可见，在我们中国孩子学习英语的起跑阶段，按新教材编写的顺序，我们应该更好更深入的学习这26个字母背后蕴含的内容，为今后的学习打下扎实的基础。

二、语音作为语言的一个重要组成部分，是学好英语的关键。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，语音教学是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。

三、在实际教学中，学生发音不标准、单词记不住等现象屡见不鲜。主要原因有：

1.容易受母语的干扰，学生不能建立英文字母letter与语音sound之间的对应关系，在单词拼读过程中存在困难，从而对英语学习产生畏难情绪。

2.教师在培养学生英语语感方面缺乏有效、统一的抓手，学生的语音培养完全依赖教师个人的专业素养。学生的英语能力层次不齐成为必然。

如何寻找一种行之有效的方法解决低段语音教学问题？香港、台湾等地在phonics（自然拼读法）方面的成功经验给我们提供了很好的借鉴。为此，我们也希望通过在三、四年段进行Phonics教学的尝试，帮助学生形成良好的语音语感和学习能力。

课程实施

课时安排：每周1课时
  教学场地：三（14）
  教学工具和手段：互联网，多媒体课件，音像资料等
  适用对象：对英语活动有兴趣的学生且想提高英语成绩的有志学生；

组织形式：共37人，每组4--5人。
  实施安排：

一、增加学生的英语学习兴趣：
  兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。在本学期的英语校本活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们将使用《快乐英语阅读》，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
 
  二、提高学生的英语知识水平：
  学生对英语的了解主要是通过教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
 
  三、提高学生的阅读理解能力:
  高年级学生必须具备相应的阅读能力，所以校本课将主要针对提高学生的阅读能力，形成相应的阅读策略入手。
 
  四、培养学生学习英语的习惯：
  英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要。

评价方式

评价方式采用动态评价、多角度评价、多元评价，以学生自评、小组评价为主体

（1）过程性评价：

a）实行自己评价，看自己在每堂课是否有达成目标，是否学得开心

b）由学生互评为主要方式，从中进行互相学习，取长补短

c）教师辅评，以鼓励为主，激发学生兴趣，提高积极性，培养英语会话的自信d）每周可以跟上相应的头衔荣誉，如“happy之星”

（2）终结性评价

a）实行自己评价，看自己在各个阶段以及一学期中是否有所收货，是否学得开心

b）由学生互评为主要方式，从中进行互相学习，取长补短

c）教师辅评，以鼓励为主，激发学生兴趣，提高积极性，培养英语会话的自信

d）每周可以跟上相应的头衔荣誉，如“模仿之星”

张一哲

三（1）

纪宇宸

三（1）

王米雪

三（2）

夏思航

三（2）

王梓骞

三（3）

陈玺文

三（3）

孙清妍

三（4）

郭纹君

三（5）

刘子琪

三（5）

王心萌

三（6）

彭钰宸

三（6）

韩诗濛

三（7）

王艺麟

三（7）

洪辰忆

三（8）

孙梦瑶

三（8）

谢辰逸

三（9）

赵子墨

三（9）

李欣悦

三（10）

包韵莱

三（10）

卢欣悦

三（11）

吕佳辉

三（11）

李晔琳

三（12）

王启蕴

三（12）

唐航

三（13）

李梵熙

三（13）

卢欣

三（14）

李宓祺

三（14）

陈婉蓓

三（15）

张芝月

三（15）

张子俊

三（16）

张童宇

三（17）

宋梓嫣

三（18）

司睿泽

三（18）

欧梓铖

三（19）

马一诺

三（19）

田辰勖

三（20）

汪靖轩

三（20）

教学

目标

能听懂、会说、会读：How are you?    I’m fine.

       Thank you.    I’m   good

 I’m great.     I’m not good.

教

学

要

点

【Step1】Greetings   and free talk:

 T:  Good afternoon, class.

    Welcome   to my English class.

    Hello/Hi,   boy/girl. Do you like English?

Do you like English songs?

【Step2】Learn   song 1

  1,Listen together.

  2,Learn the new words: How are you?  I’m fine.  Thank you.

  3,sing together    (2---3 times)

【Step3】 Learn   song 2

  1,Listen together.

  2,Learn the new words:  I’m   good.   I’m   great.   I’m not good.

  3,sing together    (2---3 times)

【Step4】 Learn   song 3

   ABC song, sing together

【Step5】Revision

   Sing the 3 songs together, review new   sentences.

【Step6】Homework  

Sing the 3 songs to your friends

教学

目标

能听懂、会说、会读、会写字母Aa以及单词name  bake    late  mate  snake    brave  game  rain  

尝试读：bat   dad   map   sad   bag

       name   bake   late   mate

教

学

要

点

一、视频导入，感知字母发音。

【Step 1】

1.Warming-up 

2.Greeting

二、初步感知，学习字母chant

【Step2】Pre-task

Watch the cartoon.

三、学习字母读音和写法

【Step3】

Task1 Show the letter:Aa

Read after me.

Write after me.  示范书写

【Step4】Task2

Show the chant：

A is a vowel,a letter in the   alphabet

There was a cat wearing a hat，taking a nap on my lap.

I found a snake who was brave playing a game in the rain  

Try to read: bat   dad    map  sad  bag

name  bake  late    mate

【Step5】 Task3

Read the chant.

教学

目标

能听懂、会说、会读、会写字母Bb以及单词 boy  ball    bounce  beat  book    bear   boat  big

尝试读： black    blue  brother  brown

        lab    big  goodbye  about    robot

教

学

要

点

一、视频导入，感知字母发音。

【Step 1】

1.Warming-up  review  A

2.Greeting

二、初步感知，学习字母chant

【Step2】Pre-task

Watch the cartoon.

三、学习字母读音和写法

【Step3】

Task1 Show the letter:Bb

Read after me.

Write after me.  示范书写

【Step4】Task2

Show the chant：

B is a consonant, a letter in the alphabet

I know a boy He has a ball， He   likes to bounce to thebeat.

I read a book about a bear who had a boat. And it was   big .

Try to read: black     blue   brother   brown  

          lab   big   goodbye   about     robot

【Step5】 Task3

Read the chant.

教学

目标

能听懂、会说、会读、会写字母Cc

尝试读：cap  class    colour  cake  car circus    center  city  cents

教

学

要

点

一、视频导入，感知字母发音

【Step 1】

1.Warming-up： review A--B

2.Greeting

二、初步感知，学习字母chant

【Step2】Pre-task

Watch the cartoon.

三、学习字母读音和写法

【Step3】

Task1

1. Show the letter:Cc

Read after me.

Write after me.

示范书写

【Step4】Task2

Show the chant：

C is a consonant, a   letter in the alphabet

There was a clown driving   a car with a cat who was cold

Try to read: cap   class     colour     cake

 car   circus   center   city   cents

【Step5】 Task3

Read the chant.

教学

目标

1.能听懂、会说、会读、会写字母Dd以及单词dog, dig , dirt, day    

2.尝试读：doll    duck  do  desk    red

   dream  dinner    dad  delicious bed  and    friend  would

教

学

要

点

一、视频导入，感知字母发音。

Step 1

Warming-up  review B--C

Greeting

二、初步感知，学习字母chant

Step2

Pre-task

Watch the cartoon.

三、学习字母读音和写法

Step3

Task1

1. Show the letter: Dd

Read after me.   Write after me.  示范书写

Step4  Task2

Show the chant：

D is a consonant, a   letter in the alphabet

I found a dog. It   liked to dig in the dirt every day.

I had a dream. We ate   dinner with my dad. It was delicious.

Try to read: doll duck   do desk red

dream  dinner    dad  delicious bed  and    friend  would

Step5

Task3  Read the chant.

教学

目标

1.能听懂、会说、会读、会写字母Ee以及单词rest，slept，bed，best

2.尝试读：let    bet  egg  sell    lesson  

sleep  dream   queen    scream  he  she    sweet  meet  meat

教

学

要

点

一、视频导入，感知字母发音。

Step 1

Warming-up

Greeting

二、初步感知，学习字母chant

Step2

Pre-task

Watch the cartoon.

三、学习字母读音和写法

Step3  Task1

1. Show the letter: Ee

Read after me.

Write after me.

示范书写

Step4  Task2

Show the chant：

I needed some nest. So   I slept in my bed. It was the best.

I went to sleep and   had a dream about a queen who liked to scream.

Try to read: let  bet    egg  sell  lesson sleep  dream     queen  scream  he    she  sweet  meet    meat

Step5   Task3

Read the chant.

教学

目标

1.能听懂、会说、会读、会写字母Ff以及单词friend, fish, food, fast

2.尝试读：family father flower frog  fence farm    funny fly  five  roof    wife  life

教

学

要

点

一、视频导入，感知字母发音。

Step 1

Warming-up

Greeting

二、初步感知，学习字母chant

Step2

Pre-task

Watch the cartoon.

三、学习字母读音和写法

Step3  Task1

1. Show the letter: Ff

Read after me.  

Write after me. 示范书写

Step4  Task2

Show the chant：

I have a friend. He   has a fish. It eats food really fast.

I found a frog under a   fence on a farm. It was funny.

Try to read: family   father friend flower frog  fence   farm  funny fly  five    roof  wife  life

Step5

Task3  Read the chant.

教学

目标

教

学

要

点

实施年级

制定教师

考核时间

评价考核目标

具体考核方法及策略

教师对课程本身及其课程实施效果的看法及相关建议

考核形式

闭卷考试

考核成绩