体育游戏课程讲义

夏雨泽

三1

张柯

三1

王羽桐

三2

李紫涵

三2

廖佑喆

三3

单华松

三3

包明杰

三4

张子轩

三4

周毅   

三5

袁振洋

三5

赵伟鸣

三6

李佳欣

三6

李瑾轩

三7

陈泓宇

三7

樊天瑞

三8

陶梦杨

三8

范殿磊

三9

朱芷茉

三9

尚诗琪

三10

王馨蕊

三10

张博文

三11

邹伟宸

三11

吴宇桐

三12

袁一菲

三12

倪子辰

三13

秦开

三13

朱雨欣

三14

杨硕涵

三14

刘静轩

三15

刘宇辰

三15

王一凡

三16

孙俊昊

三16

王梓昱

三17

刘恒锐

三17

达晓婷

三18

吴镐怿

三18

魏菡

三19

左谦诚

三19

徐晨宇

三20

教学

目标

1、了解课堂常规，安全教育

2、提高身体素质

教

学

要

点

一、课堂常规     

1、集队点名

2、慢跑一圈

二、素质练习

1、压腿

2、压肩

3、前踢腿

4、侧踢腿

三、讲解课堂常规：

教师讲解课堂上的一些基本要求：课前准备—在教师带领下有序地到指定地点上课、不带危险物品进入课堂、服装要符合上课的要求。课堂上听从教师指挥，不做危险的动作和事。

四、结束部分

    教师对本节课学生学习情况进行点评

教学

目标

1、提高快速跑动的能力和身体活动的灵敏及反应性。

2、提高身体素质

教

学

要

点

1．教师讲解活动规则：

A．钓鱼者必须拉紧松紧带，如果松紧带脱手，球触到的鱼无效；

B．圆内得鱼不允许跑出圈外，圆外的钓鱼者也不能进入圆内。

2．组织活动：

A．选出两名游戏者持球站在圆外当作钓鱼者，其他游戏者分别散在圆内当作鱼；

B．组织者发令后，鱼在圆内自由活动，圆外的钓鱼者用系有松紧带的球掷触圆内的鱼，圆内的鱼灵活躲闪；

C．凡被触到的鱼要与钓鱼者互换角色，游戏继续时进行。

教学

目标

1.发展学生的灵活性，培养学生的勇敢和竞争精神。

2.提高学生的自信心，使学生在面对挫折时勇于面对。

教

学

要

点

一、教师活动：

1）教师讲解游戏的规则与方法

2）教师用口令形式组织学生练习

3）观察学生练习时的安全

二、学生活动：

1）认真听教师讲解的游戏规则与方法

2）听教师口令练习，在练习时体验动作的诀窍

3）练习时注意跑到中的个人安全

4）与老师一起游戏

三、组织形式：全班分成四组自由练习

四、游戏规则：1）抓尾巴只能绕在对方身后进行，不能面对面抱住对方的要不而抓掉尾巴2）先走出圆圈的人为失败

五、游戏方法：游戏参加者若干，用猜拳方法确定每组两人谁先比赛，其他人排队等候，比赛站的为直径三米的圆圈，后腰裤带上系一条带子为尾巴，游戏开始后，双方想办法把对方尾巴抓下来，或迫使对方踩到圆圈即胜，失败者和等候人互换，比赛继续进行。

教学

目标

1. 发展学生的身体协调能力与在跳跃中的耐力

2.培养学生敏捷和相互协作的能力

教

学

要

点

一、教师活动：

1）教师将学生分成人数相等的四列纵队，分别让学生立于起跑线后，在起跳线15米处放一块黑板

2）教师用口令形式组织学生练习

3）观察学生练习时的安全

二、学生活动：

1）认真听解教师讲解的游戏规则、方法

2）听教师口令练习，在练习时体验动作的诀窍

3）练习时注意跑动中的个人安全

三、组织形式：四列纵队分组练习

四、游戏规则：1）必须用双足跳方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳2）准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进

五、游戏方法：每组第一人用双足跳到黑板前用粉笔写 “正”字的第一划，然后跑回拍第二人的手，第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字第二划，然后跑回拍第三人的手，以此方法，直至写完五个正字组为胜。

教学

目标

1.通过练习培养学生积极参加体育锻炼，提高学生的灵活性和调性。

教

学

要

点

一、组织学生去广场上做好充分的准备活动。

1.队列练习:原地踏步

2.教师讲解活动规则：

1）讲述活动内容、顺序及方法，提出注意事项。 

2）在学生练习时，师生同乐。 

3)小队长组织学生练习和调动队伍.

4)学生自己创造动作,相互学习,共同进步.

3．组织活动：跳橡皮筋，跳绳，踢毽子 

1）学生选择在广场上选择项目进行活动。 

教学

目标

1.在赛跑中将纸球传递给其他同学，发展学生协调、灵敏等素质，增强合作意识。

2.培养学生对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

教

学

要

点

一、教师活动：

1）讲解游戏活动的方法和规则，指定学生的站位地点

2) 组织学生进行游戏活动

二、学生活动：

1） 学生认真听讲游戏规则、方法与要求

2） 积极参与游戏活动，提高练习动作的密度

三、组织形式：全班集体练习

四、游戏方法：两人同时向前慢跑（一前一后），后面同学将纸球向前上方抛去，球经前面同学头顶落下，前面同学立即在空中用手将球接住；后面同学加速疾跑至前面同学的前面，准备接后面同学再次抛来的球，如此循环抛接。50米距离内时间最少的组获胜。

五、游戏规则：报纸大小不限，只要拧紧成球型；接球要准，不能落地，如落地必须由后面抛球的同学捡球，退到上次抛球点的位置重新抛接球，继续游戏。

教学

目标

1.初步学会前脚掌蹬地，屈肘用力向前上方做投掷动作

2.培养学生积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神

教

学

要

点

一．教师活动：

1）讲述活动内容、游戏规则，提出注意事项及动作要求 

2) 教师调动队伍和组织学生练习

3）提醒学生在游戏中安全问题

二、学生活动：

1） 学生认真听讲游戏规则、方法与要求

2） 积极参与游戏活动，提高练习动作的密度

三．游戏方法：把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜

四．游戏规则：1．要听口令进行投击和捡包（球）

              2．击倒别人的手榴弹的不计分

教学

目标

1、 了解空竹的历史及种类，知道空竹的玩法

2、 培养学生的身体协调性及专注力和控制力

教

学

要

点

一．教师活动：

1.教师介绍空竹的来源与种类

2.教师讲解抖空竹的重点、要点等

3.教师示范空竹的玩法

4.教师组织学生进行练习抖空竹。

5.教师讲解收纳器材的要求

二．学生活动：

1.认真聆听空竹的历史来源

2.学习抖空竹的基本方法

3.认真观看教师示范空竹动作

4．积极练习空竹，尝试让空竹动起来。

5.按照要求收纳器材。

教学

目标

1.初步学会在赛跑中将接力棒传递给其他学生，培养学生的反应能力及灵敏性、协调性。

2.培养学生对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。

教

学

要

点

一、组织学生去广场上做好充分的准备活动。

1.队列练习:三面转法

2.教师讲解活动规则：

1）讲述活动内容、游戏规则及方法，提出注意事项 

2）在学生练习时，师生同乐 

3)小队长组织学生练习和调动队伍 

4）学生自己创造动作，相互学习，共同进步 

5）提醒学生在游戏中安全问题

3．组织活动：分组用接力棒进行游戏比赛 

1）学生选择在广场上进行此次游戏活动

教学

目标

1.初步学会双脚连续向前跳的动作，做到前脚掌用力蹬地

2.培养学生积极参与，具有不怕苦、不怕累的精神

教

学

要

点

一、组织学生去广场上做好充分的准备活动。

1.队列练习:踏步、三面转法

2.教师讲解活动规则：

1）讲述活动内容、游戏规则，提出注意事项及动作要求 

2）在学生练习时，师生同乐 

3)教师调动队伍和组织学生练习

4）学生自己体会动作要点，相互学习，共同进步 

5）提醒学生在游戏中安全问题

3．组织活动：分组采用兔跳的形式进行游戏比赛 

1）学生选择在广场上进行此次游戏活动

教学

目标

1.通过学习使学生基本掌握二人三足的动作技术

2.培养学生动作协调、敏捷和相互协作的能力

教

学

要

点

一、教师活动：

1）教师将学生分成人数相等的四列横队，左右同学相互协作分别站在起跑线后，每横队第一组用布带子把两人内侧的踝关节处绑在一起，双臂互相搭肩，准备起跑

2）教师用口令形式组织学生练习

3）观察学生练习时的安全

二、学生活动：

1）认真听解教师讲解的游戏规则、方法

2）听教师口令练习，在练习时体验动作的诀窍

3）练习时注意跑到中的个人安全

三、组织形式：四列横队分组练习

四、规则：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑进。

教学

目标

教

学

要

点

实施年级

三年级

制定教师

徐常常

考核时间

评价考核目标

体现健身性特点和终身体育理念，激发学生参与体育运动的热情，养成主动游戏时保护自己的安全意识，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式。

具体考核方法及策略

1.平时表现占成绩的百分之三十。

2.个人项目说出几种游戏的名称及方法。 

教师对课程本身及其课程实施效果的看法及相关建议

增强体能，掌握和应用基本的体育知识和运动技能，用科学的方法参与体育游戏；具有积极参与体育活动的态度和行为，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成积极进取、乐观快朗的生活态度，形成克服困难的坚强意志品质。

考核形式

闭卷考试

考核成绩