创意手工 校本课程讲义

潘贝橙

二（1）

郑家硕

二（4）

赵苏苏

二（4）

徐振涵

二（4）

杨果

二（8）

黄星辰

二（11）

冯思淇

二（11）

周奕姗

二（11）

魏诗娅

二（11）

曹翊萱

二（11）

邢紫妍

二（11）

曹梦雅

二（11）

张子晨

二（11）

刘文齐

二（9）

赵梓悦

二（9）

李浩宇

二（9）

张硕

二（9）

郑菲钒

二（9）

王璟天

二（9）

秦睿琪

二（9）

仇梓芮

二（9）

夏露萍

二（10）

陈婉瑜

二（10）

赵兴喆

二（10）

李子濠

二（10）

邱一诺

二（10）

毛希瑞

二（10）

庄梓涵

二（10）

张语恩

二（10）

李思涵

二（10）

高千越

二（10）

周雨泽

二（10）

景弈航

二（10）

胡博文

二（10）

张如漪

二（10）

陈佳玉

二（10）

谢云昊

二（12）

王羽芊

二（12）

陈苏文

二（12）

教学

目标

1.情感目标：通过制作书房里的笔筒等学习用品，增强学生热爱学习，热爱生活的意识。

2.认知目标：学习用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。

3.实践目标：会用泥条、泥球、印刻等技能，大胆装饰笔筒，发现生活中的美，创造生活中的美。

教

学

要

点

一、导入：

师：你的书房里都有什么物品呀？

生：书桌、书架、电脑、椅子、笔、书、本子、橡皮……. 

师:我们都有很多笔，但是杂乱的笔放在书桌会显的很不整洁，

我们就会把笔放在笔筒里，今天老师带来了几张笔筒的图片，

一起来看一看。

课件出示各种笔筒。

1.有序的观察笔筒，说说笔筒的构造。

2.领略不同风格的笔筒的设计，激发学生的自主创造意识。

板书课题。

二、讲授新知：

请同学们小组讨论一下，笔筒应该怎样做？说一说方法? 

1.方法一：

（1）.取超轻粘土放板中，拿起泥椎轻轻拍，来来回回有序

拍，拍的匀来拍的平。

（2）.然后拿起泥工刀，划出方方小泥板，卷卷卷，卷出一

个泥筒来。

（3）小心把它连接好，捏一捏，摸摸平，最后再把底儿做，

泥筒装在底板上，记着还要连接好。

（4）可是笔筒还不漂亮，怎样使它更漂亮呢？启发学生能

用自己喜欢的方式进行装饰。

2.方法二：

利用盘泥条的方法制作笔筒，这种方法能使笔筒的底部和笔

筒的主体浑然一体。

三.教师示范

四.布置作业：

1.选择以上两种方法的任意一种方法制作。

2.注意制作手法的运用。

五.学生制作，教师巡回。

教师在巡视时提醒学生轻轻地向两边拍打泥。指导学生进行泥板

连接，鼓励学会运用多种方法进行大胆装饰。

六.活动评价：

自评：讲述自己的制作方法，说说想法。

互评：参观同学们的作品，评选喜欢的笔筒。

师评：总结制作方法以及作品结果。

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教师环境的卫生整洁。

七.小结：

这节课我们做了书房其中的一件文件---笔筒，同学们第一次做就

能做的那么棒，看得出都是心灵手巧的孩子。

八.拓展活动：

思考：在书房还有哪些用品可以利用超强黏土来制作？

同学们可以制作重要事件提醒板。

（1）准备一张厚卡纸制作提醒板，可以用超轻粘土在周围

进行装饰。

（2）利用超轻黏土制作出小巧的造型，大约一元硬币大小，

然后在作品后面用大号回形针固定夹固定。

九.板书设计：

我的书房我做主

1.笔筒构造：3.注意手法

2.制作方法：4.颜色合理搭配

温馨提示：注意工具使用安全。

保持桌面地面整洁。

教学

目标

1、通过本课学习，探究软陶泥塑的基本造型方

法，引起学生对软陶制作的兴趣。

2、学习用软陶做出各种水果的方法和步骤，并能制作出完整的作品，培养学生的动手能力、创造能力。

3、在制作出水果造型的基础上让学生突破常规思想，对水果造型进行大胆的想象和创造，让作品变得更加生动。

教

学

要

点

 教学准备：

教：多媒体课件、投影仪、软陶（橡皮泥）。

学：软陶（橡皮泥）、剪刀、牙签、塑料平盘等。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

大家看这是什么？对，这是用软陶做的水果。这是实验小学的同学们做的软陶水果，请大家欣赏（实物投影）。课前请同学们搜集资料谁能说说什么是软陶呢？师ppt展示（软陶泥是一种无毒，无味，无刺激的聚合性陶土。该材料色彩丰富，柔韧性好，是一种集陶土，纸粘土，雕塑油泥，橡皮泥优点为一身的最新的手工艺创作材料做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。）。软陶绚丽多彩，变化多姿，一直深受Diy一族的喜欢，大家想不想像他们一样做出漂亮又创意的作品呢？今天我们就学习用软陶制作香甜的水果（板书课题：香甜的水果）。

要想做出漂亮的水果，就要先熟知这些水果的颜色和形状。老师

就来考考大家，（打开单个水果的图片）谁能说说这些水果的形状和颜色呢？（水果一个一个打开，生答）

二、师生共同探究

1、赏析作品，谈感受。

师：（打开软陶作品图片）下面我们先来欣赏软陶水果的图片，看看你能把他们认出来吗。

教师出示多媒体课件，指一指，学生边欣赏边说出它们的名字。

2、以草莓为例示范讲解软陶水果制作步骤。

师：同学们，这些作品漂亮吗？（生齐答）看了这些作品你是不是迫不及待想来做一做了？

老师先教给大家做一个草莓，草莓是什么颜色的？（生答：红色）那我们先拿出红色的软陶吧（没有软陶的同学就用橡皮泥代替）。

（教师利用所学技法详细示范出一个草莓的做法，学生边看边和老师一起做。）

师：（打开草莓制作步骤的课件）同学们，大家看大屏幕，制作草莓包括好几个环节，在每一个环节都会用到一些基本动作。咱们一起边做边想想，每一个环节都用到了哪些泥塑的基本动作，并试着说出来好吗？

第一步：是制作果肉，首先我们把橡皮泥放在手心，再合上另一只手，双手的掌心相对，这是一个什么动作？（生答：揉、搓）对，第一个基本动作是：搓。（师边说，边板书：搓）然后我们要捏出草莓的尖，这是什么动作？（生答：捏）对。（师板书：捏）我们把做好的草莓果肉放在一边，接下来是第二步：做草莓的叶片，这里用到了什么颜色的橡皮泥？（生：绿色）拿出红色少一点的软陶，还是先搓成圆球形，可是草莓的叶片是薄的，我们应该把圆球压扁，这就是另外一个基本动作：压。（板书：压。）

教师示范完成并归纳补充，板书：搓、捏、压、接、剪、刻。接下来，我们要用到剪刀，把薄片剪成叶片。在使用剪刀时，大家一定要注意安全。

然后，把叶片和果肉连接在一起。（板书：接）

马上做完草莓，老师问：“同学们，你发现了吗，其实草莓的果

肉表面有一些细小的小点，我们怎么做出这些小点呢？谁有好办法？（鼓励学生动脑想出好办法）

（在示范的过程中，对学生的动作个别指导，做完后，指一位同学，表扬：“你做的不错，老师奖励你一个小贴画。把你做的草莓举起来让老师和其他同学看一看好吗？大家学得真认真，真是太棒了！”

师：同学们，看，一颗香甜诱人、栩栩如生的草莓就出现在我们眼前了，谁能告诉我是怎么一步步做出来的。学生发言，总结制作步骤。

3、在制作过程中，你还想提醒同学们注意些什么？

了解各种水果的颜色和形状。

没有原本的颜色可以用相近的颜色来替代。

注意水果各个部分之间的比例和色彩搭配。

小心使用剪刀等利器，养成讲卫生的好习惯。

师：同学们这么大的盘子里就只有一颗草莓多孤单啊，我们给它找个朋友吧！看，这样我们的拼盘就更丰富了。我们给它起个名字叫（)。好的，老师相信大家一定能根据这些水果的形状和颜色，把它们做出来。

下面大家小组合作，用你喜欢的水果，做成一个“水果拼盘”，等一会儿，我们要选做得又快又好又有创意的小组上讲台来展示。希望大家抓进时间。

三、学生小组合作，共同创作

1、学生利用课前准备的相关材料以小组为单位合作完成一件作品——“水果拼盘”。

2、组长注意合理分工节约时间，叮嘱学生在做的过程中要注意剪刀使用的安全。

3、配乐做教师巡视指导学生创作。巡视时，及时指导，随时监控并且及时鼓励表扬学生的优秀想法。

四、展示欣赏、评价

1、师：哪个小组做完了？

把完成好了的小组的作品展示给大家，提醒其他同学停下来，专心欣赏并评价。

请小组代表说说做的是哪种水果。让学生来评价他做的好不好，为什么好？

2、教师给予补充肯定。

教学

目标

1 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣,

2 认知目标: 掌握用超轻黏土制作小动物的方法

3实践目标: 让学生学会公鸡母鸡小鸡的制作方法,学会观察并归纳同一种类的动物形态上的不同点.

教

学

要

点

教学准备:课件超轻黏土一、创设情境,导入

出示动画片《小鸡快跑》的片段

，鸡笼里的鸡叫声：有许多鸡，公鸡、母鸡、小鸡…

老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？

学生开始在纸上画，师请两生上黑板表现，提示绘画时要抓住鸡的基本形和动态特征，才能很生动。

出示图片仔细看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特点？

二、探索制作

1 多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品我们每制作一件陶艺

作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！

2 现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一部

分。

3 想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可

以采取同学、小组合作的方式完成（生思考、讨论）

4 学生动手制作

三评价与欣赏

将作品展出，学生进行评价，然后将公鸡、母鸡、小鸡摆放成一个场景图。

教学

目标

通过这次活动，引导孩子利用揉、切的方法，制作橡皮泥糖葫芦，进行劳动教育，加强审美观。

教

学

要

点

【活动准备】

彩色橡皮泥，小棍棒，垫板，冰糖葫芦、展示台。

【活动过程】

1、 出示冰糖葫芦，观察冰糖葫芦的特征。

师：小朋友知道这是什么吗？对，这就是好吃又美味的冰糖葫芦。

小朋友看看，这一串冰糖葫芦是什么颜色的？形状又是怎样的呢？觉得这串冰糖葫芦是用什么串起来的？ (鼓励幼儿说出自己不同的看法)

　　冰糖葫芦是用红色的山楂果制作而成的，每一个山楂果都是圆圆的，外面都裹上了一层透明的冰糖。最后是用一根小棍子串起来的。

　　2、示范用橡皮泥做冰糖葫芦。

取一红色橡皮泥，掰成小块，在垫板上搓成球状，一共完成3-4颗，用小棍棒逐粒串联起来，串联完毕后插到展示台上。

4、幼儿创作。

教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软，掰成小块时要大一点， 在串联的时候注意小棍棒不要对准自己和别人的面部。

5、欣赏评价

教学

目标

1. 培养幼儿对泥工的兴趣。

2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3．引导幼儿学习分泥、搓长条等泥工技能。

4. 培养幼儿从小爱惜粮食的好品质。

教

学

要

点

教学准备：。

橡皮泥及工具，盘子，碗，勺子，灶具，实物面条、面粉，U

盘、几个娃娃

四、说活动流程

1. 律动组教

2.谈话：今天有几位小娃娃到我们小三班来做客，打招呼：小娃娃好，小朋友们好，小娃娃声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？老师问问小娃娃，哦、、、、、、，请小朋友闭上眼睛，放U盘，出示一碗香喷喷的面条，那我们今天就来当大厨师做面条给小客人吃吧。

提问：1.面条是什么做成的呢？

放图片：厨师揉面团——一个个面团——各种各样的面

2.面条的形状？

师：看看这个是老师做的面条，你知道它

是怎么做出来的么？

3. 老师示范做面条的方法。

师：想知道老师是怎么做出这些面条的么？首先用小刀把橡皮泥分成很多小团，然后用手掌将每个小团揉成小团圆，接着上下搓、前后来回的搓成细长条，用力要均匀，可不能让面条断咯。

、让幼儿分成四组自己操作，老师巡

回指导。——放轻音乐

师：小朋友们赶紧一起来做面条吧，小娃娃们等不及了。

5. 煮面条

师：小朋友们，把我们搓好的面条煮一煮吧

6. 一起请娃娃来吃面条吧。

7.小结：小朋友刚才喂小娃娃吃面条的时候，地上掉了一

些面条，这样可不好哦，做面条的面粉可是农民伯伯

辛辛苦苦种出来的，不能浪费哦。我们从小就要做个

珍惜粮食好宝宝。

教学

目标

1.认识中国民间纸艺,了解折纸艺术;2.掌握千纸鹤的制作方法;3、加强实践活动,培养学生的动手能力

教

学

要

点

1. 导入阶段:师:看一看今天老师给你们带来了什么?(展示之前折好的千纸鹤,并拉动千纸鹤的尾巴,千纸鹤的翅膀会动)你知道它有什么美好寓意吗?

2. 师:千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福,传说把愿望或者祝福折进纸鹤里,折够一千只,愿望或者祝福就会实现。今天我就来教大家怎样折千纸鹤,在以后的节日里,大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福

3. 2.准备工具正方形彩纸3.讲解步骤第一步:将正方形彩纸对边折,折成两个长方形,再将长方形的一个角向前折,另一个角向后折,然后将折成的三角形从中间向外拉开,变成双正方形。(边讲解边演示)第二步:将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般,使双正方形变成双菱形。(边讲解边演示)第三步:自主探究,菱形如何变成千纸鹤第四步:用自己的笔给千纸鹤画上眼睛第五步:拉动折好的千纸鹤的尾巴,看看纸鹤的翅膀能不能动

教学

目标

1、通过折纸练习,初步掌握折纸的基本技能,进一步体会手的作用;2、逐步培养学生勤于动手的习惯。

教

学

要

点

1、师示范,生跟学:师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。1、先找一张正方形纸,沿着两个对角折叠出对角线;2、沿着对角线把正方形挤成十字,再压平。就成了两个等腰三角形;3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形,其他三角形用此方法做好;4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠,中间会出现一个小正方形;5、把小正方形上面的角折下来,又出现两个直角;6、再把两个直角折住,然后把剩余的两个直角也折住;7、只要把露出来的两个尖折下来,就大功告成了。老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助生自行完成:师:同学们,下面就考考你们的记忆力和动手能力了。遇到不会的步骤,可以举手进行提问。8、了解完成情况,请“小老师”帮忙:师:哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师” ,教一教其他同学吧。三、评选最佳能手:

教学

目标

知识目标：学习折郁金香的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：培养学生初步具有及他人合作的态度及能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。

教

学

要

点

（一）创设情境，激趣导入：

1、同学们看这是什么花，认识吗？

教师（出示配乐课件）让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。

介绍郁金香的知识以及花语。

2、想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸郁金香（板书课题）

【设计意图】：让孩子们通过欣赏，体验美、感受美，从而创造美。为学生动手做准备。

（二）合作探究、明确步骤

1、探究制作方法。

教师将范例分发给各个小组。引导学生在欣赏作品时，说出作品是由哪几部分组成的？（板书：花朵 叶子）

谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎样做成的？小组讨论一下。（给一定时间让学生探究）

2、全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么？

【设计意图】：本环节设计以“自主、合作、探究”为主要学习方式，力求表达学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；让学生成为学习的主人。

3、指导方法。谈话：刚才，同学们通过自己动手拆郁金香，谈出了一些自己的体会及想法。下面，教师给大家示范一下怎样才能折出这样漂亮的郁金香来。 （教师结合着课件讲解折郁金香的具体步骤）

先准备一张方形的纸，将具有花色的一面朝上放

按照图示先在正面进行，对边对折，然后进行对角对折

寻找到图示所示3点，并且顺着折痕将这3点重叠对折，既得如图所示三角

将两个下角朝中线进行折叠

反面做同样的处理，既得图示

将右边半个三角朝左边翻去，同时翻转折纸，在背面也做同样处理。

(三)学生动手制作、教师巡导1、提出制作要求:小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子,再组合完整。2、教师巡视并参与各小组的制作活动,并根据小组制作的情况,作不同程度的指导。(对于制作中遇到的困难,如果是个别的,教师个别指导;如果是普遍的问题,教师召集全班学生停下来,一起探讨解决)(四)作品展示、评价1、各小组展示自己创作的作品,其他小组参与评价,教师点评,

教学

目标

1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。6、培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物。

教

学

要

点

活动准备青蛙玩具、青蛙图片,大范例一个,正方形纸若干,布置成池唐的展板一块,青蛙跳音乐片段。活动过程1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。(。来源教案网)咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。8、课后活动:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。

教学

目标

1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教

学

要

点

00001. 

准备一张正方形彩纸，如图角对角对折

00002. 

00003. 

00004. 

00005. 

2

00006. 

将两边沿着中线对齐折好如下图

00007. 

00008. 

00009. 

00010. 

3

00011. 

翻过来将两个角对折

00012. 

00013. 

00014. 

4

00015. 

再翻面手指挑起的角如图折成两个小衣领

00016. 

00017. 

00018. 

00019. 

5

00020. 

用手指将两个角撑开折成下图样子

00021. 

00022. 

00023. 

00024. 

6

00025. 

将大角一边沿着两个小角边缘对折（方向不限）

00026. 

00027. 

00028. 

7

00029. 

按照图中所示将角塞好，再将另一面折好，最后把小耳朵整理好小鞋子撑开，小兔子鞋就完成了

00030. 

00031. 

00032. 

00033. 

教学

目标

1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教

学

要

点

00001. 

准备一张正方形彩纸、一把剪刀、一支笔。

00002. 

00003. 

00004. 

将正方形彩纸两边进行对折。

00005. 

00006. 

00007. 

接着在对折好的彩纸上画出一半的“春”字图案。

00008. 

00009. 

00010. 

然后用剪刀将“春”字剪出来。

00011. 

00012. 

00013. 

最后将剪好的“春”字展开来，完成。

00014. 

00015. 

教学

目标

1、让学生了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

2、初步掌握看图剪双喜的技能。

3、培养学生对民间剪纸艺术的喜爱之情。

教

学

要

点

1.选一张你喜欢的卡纸。

2.沿纸的中线连续对折2次。(折时一定要注意:把有颜色的一面折到里面，开口向右)。

3.用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴影宽0.5cm (画时一定要注意:为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。)

4.画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部份剪掉。(剪时也要注意: 在剪喜字的两个口时，稍微往里缩剪2毫米左右，不要让口字粘接在一起， 这样不太好看)

5.剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分;先剪小的部分，再剪大的部分;先剪里面的部分，再剪外面的部分;面积小的地方可用刀片刻(但- -定要注意握刀的方式，避免割伤手)。

6.剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理想为止。

7.剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平，然后选择自己

喜欢的彩色卡纸(要注意色彩的搭配)，再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右，准备粘贴。

8.粘贴:粘贴时胶水不宜过多，以免造成纸变形。先把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会到处滑动，再往四周细致粘贴。

实施年级

制定教师

考核时间

评价考核目标

具体考核方法及策略

教师对课程本身及其课程实施效果的看法及相关建议

考核形式

闭卷考试

考核成绩