创意手势舞课程纲要

开

发

背

景

（教师资源、

学生需求）

1、学校育人目标的需要

进一步推动“双减”政策落地，弘扬学生个性发展，打造快乐、高效的校园学习氛围，为每一位学生提供健康多元的成长环境。  

2、学生现状的需要

手势舞的学习,能够在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性, 在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情。舞蹈教育进行了一些探索和实践。 

3、满足学生心理发展的需要

小学生注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。手势舞能够激发学生学习音乐金和舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高、儿自信心。

课程

目标

1、教学课堂中，学生在学做手势舞中，感受音乐艺术，提高注意力，增强音乐素养。

2、培养学生的创造力。手部舞蹈是一种无声的语言，可以通过手部的舞蹈，使学生们的手部以及整个身体根据听到的音乐进行一系列的动作。手部舞蹈可以调动学生们的创作热情，促进学生们的创造力和想象力，从而使得学生们更好的感知音乐。

3、提高学生们的反应能力。将手势舞蹈运用到教学课堂上，不仅可以丰富教学元素，   而且可以帮助学生们更好的进行记忆锻炼，掌握适合自己的记忆方法，提高教学效果。

4、提高学生们的节奏感，学生们可以根据节拍来训练整体的节奏感。

教学评价（原则与方式）

坚持评价主体的多元化。主要采用教师的评价、家长的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。坚持评价方式的多样化。把结果评价与过程评价、定性评价与定量评价结合起来。坚持评价内容的多维化。不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度。

条件

支撑

无

课时

具体内容安排

1

手势舞《少年》

2

手势舞《一起向未来》

3

健康活动《防疫手势舞》

4

手势舞《有你就幸福》

5

手势舞《万疆》

6

手势舞《天天向上》

7

手势舞《孤勇者》

8

手势舞《最美的光》

9

手势舞《踏山河》

10

手势舞《微微》

11

手势舞《左手右手》

12

手势舞《愿你》

13

手势舞《大梦想家》

14

手势舞《送你一朵小红花》