三年级方诗琳创意折纸课程纲要

课

程

目

标

总目标：

1、启迪学生用日常生活中的创意折纸。了解折纸的文化内涵。

2、通过创作折纸作品培养学生的审美能力与创新能力，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3、培养学生良好的劳动习惯和行为习惯。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

学期目标：

1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活，美化生活。

 2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。

3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。

4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。

课

程

内

容

折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。

本课程按四个板块展开。

（1）了解折纸基本知识及基础折法指导（1课时） 

（2）学习简单的折纸        （12课时）   

（3）创意折纸自创折纸画    （4课时）

（4）交流展评              （1课时）

课程实施

课时安排：每周1课时

教学场地：三10班教室

教学工具和手段：自编教材，互联网，多媒体课件，音像资料等

适用对象：对折纸感兴趣或者动手能力强的孩子

组织形式：共41人，每组4—8人，下分2—4人为二级组

实施安排：启发讲授，范例示范，直观演示，小老师互帮等方式。

实施建议：

（1）教学时，要注意把握三年级学生的认知规律和动手能力。

（2）教学时，要注意“讲练结合”，多让学生动起来，注重实践和操作性。

（3）教学时，要充分地利用教材，将自身的特色和优势展现。

（4）教学时，教师是引导和帮助者，让学生亲手制作，充分激发学生的学习热情和学习兴趣，不断创设轻松愉悦的创作氛围。

（5）教学时，要注意及时评价，特别是对有创意、有难度的作品要及时展示，注重评价的时效性。

评

价

方

式

1、对学生的评价分别从“参与态度、技能应用、成果展示”三方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、作业情况、个体创作；期末综合评定内容为专题创作。

2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。

3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

课时

具体内容安排

1

折纸基本知识和基础折法指导

2

折“千纸鹤”

3

折“小鱼”

4

折“狐狸”

5

折“大象”

6

折“鸽子”

7

折“青蛙”

8

折“郁金香”

9

折“企鹅”

10

折“鸭子”

11

折“小白兔”

12

折“宝塔”

13

折“蝴蝶”

14

自主创作（一）

15

自主创作（二）

16

创意折纸拼贴画

17

创意折纸拼贴画

18

交流展评