三年级毛新月连环画
迷你连环画 课程纲要
课程名称 | 迷你连环画 | 授课教师 | 毛新月 | |||||||||||||||||||||||||||||
适用年级 (或对象) | 三年级 | 课时 | 每周一课时 | |||||||||||||||||||||||||||||
课程背景 | 绘画课程能够很好地发挥孩子的想象力和思维创造力。连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。趣味连环画致力于在学生中推广简笔画的技法,培养学生的创新意识及审美情趣。 教师每次课都为学生出示创作的主体生活中的真实形象和相应的简笔画作比较、分析,在短时间内,让学生掌握简笔画的绘画技法,成为能够独立创作的小画家。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
课程目标
| 1、通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。 2、引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。 3、通过学习活动,培养学生的想象力和创新意识。
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课程内容 |
本课程作为一门校本课程,每周1课时,排入学校大课表内,供三年级学生选择修习。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
课程实施 | 1.实施办法:讲授法、讨论法、观摩法、模仿法、排练法等 2.组织形式:自主选课走班教学。 3.课时安排:每周一课时。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
课程评价 | 1.学生学习过程评价 (1)考勤; (2)课堂表现:课堂纪律及参与互动、小组合作情况 (3)作业; (4)参与探究活动的表现 2.学生综合评价 期末完成一次综合作品,最终评价 过程评价与学生综合评价总分为学期末最终评价,作为评选优秀学生的主要依据之一。
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