五年级吴宏露临平小古文

教学

目标

1、讲明本课程的内容、要求和评价方式等，使学生对课程有一个整体的认识。

2、正确、流利地朗读小古文《春》，积累文言词汇，感知春天的特点。

教

学

要

点

一、交流课程计划

1、亲爱的同学们，本次课程的内容共本课程围绕“春日美景”、“动物朋友”、“夏日之荷”和“勤奋之人”四个主题，每个主题分为4讲。    

二、谈话导入

1、立春已过，春的脚步越来越近。在你印象中，哪些事物可以代表春天？

2、交流反馈：植物、动物、天气……

三、感受春天的气息

1、出示古文《春》：自由朗读小古文，读准字音，读通句子，读出节奏。

春

首四时、苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯举趾于南亩，游人连辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。

2、多种形式朗读。

3、春天到了，世界发生了什么变化呢？

4、交流反馈

5、春天到了，人们还会做些什么呢？

6、小结：让我们带对春天的向往和喜爱，有感情地朗读小古文。

教学

目标

1、正确、流利地朗读小古文《春日寻芳》，积累文言词汇。

2、仿照小古文，写一写属于自己的“春日寻芳”。

教

学

要

点

一、谈话导入

1、复习小古文《春》

2、春天到了，你想要做些什么呢？

3、今天，我们走进小古文，来一次春日寻芳。

二、熟读小古文

1、自由朗读小古文，读准字音，读通句子，读出节奏。

春日寻芳

时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨。桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。

2、多种形式朗读。

三、品味小古文

1、哪些人在春日里外春寻芳了呢？

2、交流反馈：儿童、妇女、小姊妹

3、四人选择其中一个你感兴趣的活动，展开想象，具体说一说。

4、交流反馈。

四、画一画、写一写

课堂作业，二选一：图配文，画一画《春日寻芳》；写一写，自己的《春日寻芳》。