评毕金菁的课

《指向小学英语核心素养的课堂“深度学习”的实践研究》

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听《毕金菁四下Unit2 After school(Sound&Cartoon time)》课评课稿

本周二，我们全校英语老师齐聚，聆听了毕老师执教的四下Unit2 After school(Sound&Cartoon time)教学，我认为整节课扎实有效，是一堂高效，优质的的综合课。

1、教态亲切，口语流利：毕老师在课上全程微笑，教态亲切，教学活动中还有很多phonics，chant，rhyme,卡通故事等，行课流畅，课堂氛围轻松活跃，全程都给人以舒适快乐的享受。

2、巧用情境教学，贯穿始终：本节课设计巧妙，毕老师用Phonics字母Ａ的小诗引入sound time 字母a的发音教学。巧妙地复习了旧知，同时又能及时捕捉学生资源，拓展新的发音或者新词，还能将板书的资源再次利用，锻炼学生的综合语用能力。

3、教学环节丰富，教学目标达成度高：本节课有猜一猜，头脑风暴问一问，多处小组讨论，开放性设问，模仿卡通人物朗读，表演卡通，激发了学生的思维，提高了思维品质，教学活动非常丰富，从学生的反馈来看，教学目标达成度还是很高的。学生能在丰富的活动中充分锻炼综合语用能力。

4、基于文本，注重拓展：毕老师在本节课在基于文本的基础上，能跳出文本，激发思维的基础上，挖掘文本里面的知识点，关注人物情绪的变化，串联了卡通时间的教学，还引导学生如何续编结尾，有拓展了学生的思维和语言能力，再进行串联表演，学生表演的非常精彩。5、课堂开放，重心下移：本节课，毕老师设计了多个开放性问题，充分激发了学生的思维，把话语权交给学生，充分体现了课堂的开放性，也体现了毕老师的课堂充分做到了重心下移。