《Fox and Mother Hen》（戴秋雅）

学科

英语

日期

8月25 日

教学目标:

1. 通过歌曲，游戏活动，能够听懂、熟练说出核心词汇one, two, three, four, five, six, seven,   eight, nine, ten, eleven, twelve，并能结合名词进行口有表达。

2. 阅读绘本封面，解读封面信息，猜测故事发展情节。

3. 解读图片信息和快读文本，能够初步感知绘本内容，巩固学习新句型和词汇。

4. 读一读、数一数、编一编，学生能活用故事中的词汇和句型。

5. 阅读完整绘本，学生能理清故事思路，通过六人小组演一演，体会到小组合作带来的快乐，进一步感受阅读及表演的魅力。

6. 结合自身的经历与感受进行分享交流，加深对文本的理解。学生能够评价主人公，体会狐狸的狡猾及鸡妈妈的母爱。

重点

与

难点

教学重点：

（1）学生能够正确理解和阅读绘本故事；

（2）学生能熟练掌握数字词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,   twelve.

教学难点：

通过对绘本的阅读，掌握一定的阅读策略，体会母爱伟大的深刻意义，以及学会感知危险，勇于面对危险。

教   学   过   程

活动板块

活动内容与呈现方式

学生活动方式

交流方式

Step1

吸引注意，积累语言

Task1. Look   and sing.

1. Enjoy and sing the number song.

2.What can you   see in this song?

1.Sing the   number song.

2.Review the   numbers and learn the characters

（class work）

全班唱跳数字儿歌，活跃英语课堂气氛。

提炼歌曲中的数字复习呈现，教师评价，引出封面人物。

达成目标1

Step2导出目标，生成结构

Task2. Look   and find

1. What can you see on the cover?

2. What do you want to know?

Read the cover   and say.

（solo work)

全班一起回答，教师评价，引导学生猜测故事情节，激发阅读兴趣。

达成目标2

Step3 回忆相关知识，初步运用结构

Task3. Read   and learn

What does the   fox want to do?

Read P2-5,   underline the key sentence.

Task4. Look   and choose.

1. Where’s Mother Hen?

2. Where are the chicks?

Read and   underline the key sentence.

In the   kitchen.

In the garden.

(solo work)

快读并划出关键句。教师评价，初步感知绘本。

看图观察鸡妈妈和小鸡的位置. 学生回答，教师评价。

达成目标3

Step4呈现刺激材料，活用结构

Task5. Look   and say.

1.What are the   chicks doing?

2.What will Fox   say?

Task6.Read   and find.

1.     How many chicks can fox get?

2.     Why is fox afraid?  

They are   playing at jumping.

Guess and say.

(group work)

Read and   underline the key sentence.

Mother Hen is   coming.

（pair work）

继续猜测故事发展情节。阅读文本，观察图片，引导学生大胆想象。

达成目标4

Step5

引发期待行为，强化结构

Task7. Guess   and talk.

1.     What will Mother Hen say?

2.       Can   the Fox catch the chicks at last?

Discuss and   say.

Listen and   answer.

(pair work)

猜测猫妈妈的心理活动，发散学生的思维能力。小组合作，教师评价。达成目标3

Step6

提供反馈评价，巩固结构

Task8.Read   and act.

1.     Read the story.

2.       Act   the story.

Read the story.

Act the story.  

(group work)

读一读完整绘本，六人小组表演绘本片段，感受绘本带来的教育意义及表演魅力，学生互评，教师评价。

达成目标5，6

板书设计

   Fox   and Mother Hen

Chicks                               Fox is happy.

Mother hen                           Fox is very happy.

fox                                  Fox is very   very happy.

                  Let my chicks go!