数学学科组2023春学期第九次学科组活动活动报道

聚焦关键问题 指向思维发展

——薛小数学学科“关键问题”专题研讨活动暨市优秀教师（王红菊）城乡牵手活动

浅夏花正开，教研正当时。为了引导青年教师的个人专业发展和提高数学教师践行新课标的能力，5月17日下午，薛小全体数学教师相约奥园录播教室，开展“关键问题”专题研讨活动暨市优秀教师（王红菊）城乡牵手活动。本次活动由李小英主任主持，吴春燕副校长、陶榆萍副校长全程参与活动。

课堂教学展风采

行是知之始,知是行之成。第一节课由杨阳老师执教五年级的《圆的认识》，杨老师通过游戏情境导入，引导学生积极主动地探究。整堂课杨阳老师围绕“画圆”展开，通过多素材画圆、圆规比赛画圆，画指定的圆层层推进，通过小组合作探究，让学生充分感悟圆的本质特征。

第二节课由杨鹤仙老师执教一年级的《两位数加一位数（进位）》。杨老师以孩子们熟悉的动画人物激趣引入，通过对比与迁移，认识进位、采用数形结合，帮助孩子理解算理。整节课板块清晰，层层递进，孩子在探究中增长知识，发展数学核心素养。

读书交流丰底蕴

多读书，读好书，可以让我们成为有温度、懂情趣、会思考的好老师。自校“馨·阅读”读书活动启动仪式以来，老师们进行了各式各样的读书活动。本次活动中，孙玲老师和镇文婷老师为大家做了读书分享。

孙玲老师分享了最近阅读的管建刚老师的《一线带班》：在每件小事上动了脑筋，可以让一线教师的工作变得井然有序；想好具体的规划与解决办法，可以消除焦虑，走出困境，做更从容幸福的教育人。

镇文婷老师分享了《陪孩子走过小学六年——习惯篇》：正确理解和践行对孩子的爱、目标导向，正向激励、时常省之改之行之，从书中汲取能量，营造更和谐有爱的亲子关系和师生关系。

李小英主任也给大家介绍了五步读书法：在身边找问题；带着问题读书；在读书中获取观念、立场和方法；用这种观点、立场和方法来反思；在反思中改善行动。

互动点评促成长

教而不研则空，课堂展示之后两位执教老师进行了说课，并谈了自己的困惑。基于听课感受，老师们各抒己见，对关键问题，探究活动的设计、生成资源的处理、语言表达等方面进行深入讨论，深度剖析。

龚红雅老师、陶晓洋老师、贾城老师、张旖老师和高云老师作为各年级代表进行了评课交流。五位老师的评课重点清晰、角度新颖，有亮点提炼，有建议补充，充分展现了薛小数学教师的风采。

王红菊老师就两节课做了中肯的点评。对如何在大问题下开展教学活动、如何进行算理教学，如何体现的算法多样化以及算法优选的落实与操作方面进行了细致周全的指导，让大家对本节课有了更清晰更完整的认识。同时也体醒老师们在行课时关注学生，根据实际情况进行有效回应；明确目标，精炼关键问题、过渡语和总结语，让教学更简洁，更有推进感和提升感。

专题学习启智慧

数学语言是数学知识的载体，又是数学思维的工具，学生将自己的思维过程或思维结果用数学语言通过口头或书面表达出来时，头脑里处于混沌状态的思维活动才能渐渐清晰起来。王红菊老师从数学表达的研究经历、对数学表达的理解：有条有理，有理有据、不同年级的具体要求、数学表达能力的培养策略和数学表达能力培养的能力层级五个方面进行了《小学生数学表达能力》的专题分享，让老师们有方法，有路径，帮助孩子学会用数学的语言表达现实世界。

深耕沃土，必有繁花。让我们聚焦关键问题，在课堂教学中融入新理念，用活动提升课堂品质，让学生爱学数学，会学数学，逐步培养学生的核心素养，让每一个孩子在数学学习中都能获得发展。