《小学排球“学练赛评”一体化教学设计与实践的研究》

在《小学体育教学理论》中指出:“以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保每个学生都有所收获”。因此，在进行体育教学之前，备好每节课的内容，充分灌入“学、练、赛”的课程标准，培养起孩子们的体育兴趣，养成孩子们自主锻炼意识。

一、课前准备工作

首先课前准备是必要的，教学目标要贴合实际，要突出重难点。并结合自己学校学生特点，学生不爱上体育课爱玩体育课，学生会因为一点小伤就请假不上体育课。同时，也要考虑每节课内容的天气和学校器材，还有我学校学生班级多导致场地不足。最后，要做好安全预防工作。

二、把握课的每个环节

1. 课堂导入要新奇，体育课作为唯一一种在室外进行的课程，如果一开始就能拉住学生的感官，那本节课的教学目标将会达到事半功倍的效果。例如：三年级的学生学习一节折返跑，我们可以采用激扬音乐来带学生的情绪进行做准备活动。或者利用游戏如快乐拍铃铛交朋友等等。

2.教学方法新颖、丰富。作为体育老师，要想学生对课程内容感兴趣，就必须认真在教学方法上下功夫。比如：情景教学的方式贯穿整节课。

3.观察并鼓励学生。在课堂中，要多鼓励学生的动作表现，这样可以帮助学生树立学习体育。同时，让做得好的学生上台展示动作，这样有助于激发学生学习的兴趣。还要注意课堂中注意力不集中的学生，要及时的做出指正。

4.利用竞赛，培养学生团队协作竞赛。同时也可以激发学生的体育兴趣。例如：在篮球运球教学后，我们可以采用两队运球接力竞赛的方式，这样不仅锻炼了学生们的技术，提高了学生们的热情。从而达到我们预设的教学效果。