王丽学习记录2022.12

学习内容

让深度学习在小学英语教学中发生

学习心得思考

  小学阶段的英语教学强调在感知中理解，然而学生的生活中缺乏真实的英语情境，学生对英语文化背景、表达习惯、社会风俗等不甚了解，因此很难像语文学习那样，迅速地在话题或文本的作用下产生情感共鸣。在小学英语教学中，要实现学生的深度学习，首先就要引入情境教学模式。教师要能够深度解读单元主题，挖掘文本内容，以整合的形式促进情境的优化与升级。在开展情境教学时，教师要注重情境的完整性、连贯性与真实性，要能够在文本的基础上对接学生的生活实际，以有生命力、接地气的情境提高课堂的亲和度，深化学生对学习内容的理解。在理解的基础上，教师还要善于引发学生内心的“疑”，特别是在高年级的英语教学中，教师更要引导学生在有理有据的分析过程中，产生更多、更深的思考。