一年级姚瑶《诗文诵读》校本课程纲要

适用

年级

一年级

总课时

16

课程

类型

校本课程

课程

简介

（200字内）

本课程是专为小学一年级学生设计的校本课程。本课程旨在帮助学生提高朗读水平，同时初步学习中国古代的经典诗文。提高学生的审美情操。课程内容将根据学生的年龄和理解能力进行精心选择，以确保内容的适宜性和吸引力。通过学习这些经典的诗文作品，学生将培养对美的感知能力，提高语言表达能力，并了解中国古代文化的瑰宝。

在课程中，学生将学习并诵读中国古代的经典诗文，包括唐诗、宋词等。通过反复朗读和模仿，学生将培养自信的朗读能力和准确的发音。同时，通过解读和讨论诗文的意义和情感，学生将提升对文学作品的理解和品位。

希望通过这门课程的学习，学生们能够在欣赏古代诗文的同时，提高朗读水平，培养对中华文化的热爱，并为将来的学习打下坚实的基础。

背景

分析

（500字内）

践行课改理念。《全日制义务教育语文课程标准》中不仅提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡少做题，多读书，读整本书”的建议:而且对阅读做出了量化要求，明确提出义务教育阶段学生应该定成400万字的阅读任务，其中小学阶段应该完成145万字，还要求1-6年级学 生背诵古今优秀诗文160 篇(段)。可见经典诵读对基础教育，对儿童发展具有重要意义。

有助于丰富和优化课程结构，促进学生的高品质学习。通过开发“经典诵读”校本课程，凸显教材民族化，现代化的课程理念、丰富课程设计和实施，合理配置学校课程资源，优化完善课程结构。拓宽阅读教学途径，搭建课内外沟通的桥梁，开阔学生视野，丰富学生底蕴，实现学生的高品质学习。

促进教师的专业发展。教师在拓展型课程的实践中体验并实践多元化的，新颖的教学方式，对基础型课程教学方式的丰富和完善具有积极意义。我 校的经典诵读集积累、背诵、书写与一体， 对教师的专业发展和学生的自主发展有积极的促进作用。

促进学生的和谐发展。有助于培养学生高尚的情操，健全的人格和良好的个性。也是学生智力、思维发展的源泉。它有助于培养学生的记忆力、理解能力和注意力，也有助于形成学生知识、智能、审美。

课程

目标

  本课程旨在帮助学生提高朗读水平，同时初步学习中国古代的经典诗文，提高学生的审美情操。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

2023.9月初~2023.10月底，第一周到第八周：《日有所诵》所有单元初步朗诵一遍。

2023.11月初~2023.12月底，第九周到第十七周：课外古诗词积累8首，能够熟读、背诵。

2023.1月初~2023.2月第十七周到第22周：积累课外古诗词3首，复习之前所学内容。

评价活动/成绩评定

l  朗诵课程内讲过的古诗词或者《日有所诵》篇目，能够读出感情，读出节奏为优秀等第。能够顺利读完算良好等第。勉强读出来算合格等第。

主要参考文献

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》

备 注