一年级卢园园 创意粘土

教学

目标

1.情感目标：体验用超轻粘土制作的乐趣，提高动手操作能力和想象力，了解我国各地的风味小吃的特点，增强民族认同感以及自豪感。  

2.认知目标：巩固超轻粘土基本操作能力，以了解各种糖葫芦的造型和花色为契机，让学生学会把握生活中常见的食物的特征，通过黏土制作的过程重现出来。  

3.实践目标： 结合学生生活实际，用超轻粘土制作风味小吃。

教

学

要

点

一.导入。

师：请同学根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃。

它是一种很有北京特色的传统小吃；它是用一根小棍二穿在一起的；逛街的时候回看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的。。。有很多串，每次看见都想买一串来解解馋。。。

生：糖葫芦。

二．用超轻粘土制作糖葫芦。

1.冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙黏上芝麻仁的，看着就想流口水。不管男女老少，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果。

师:看过之后，同学们有什么感想？

生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦。。。

2.师；随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。

出示糖葫芦的图片。

师：请同学们说说日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？

学生根据自己在日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作。。。

3.探究。小组讨论。

师：小组讨论，研究出糖葫芦的制作方法学生发言，谈谈怎么制作糖葫芦，说说自己自己的想法。

三.教师示范制作。

四.出示糖葫芦的制作作品图片。

五.学生制作。

今天的糖葫芦争霸赛现在开始，哪一组的作品最受欢迎、最有创意、就会赢得今天的冠军，带上王冠的帽子。有信心吗？放课件和音乐，老师巡视辅导。作品完成的把作品插在老师提前准备的道具上。

六.评价。

学生扮演“营业员”，请营业员谈谈，你的糖葫芦好吃吗，好看吗？“顾客”说要出自己买的产品和想法。

七.拓展。

说说你家乡有什么风味小吃，你能用黏土制作出来吗？

八.板书设计。

舌尖上的中国---馋嘴小吃

糖葫芦：1.造型

 2.品种

 3.制作方法

温馨提示：注意工具使用安全。

             保持桌面地面整洁。

教学

目标

1、初步了解粘土艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。

2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。

3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。

教

学

要

点

一、欣赏激趣、诱发问题

1、欣赏不同的粘土作品

粘土作品为什么剪不断，怎样剪才不断？

什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？

教师引导学生感受粘土中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体

现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

C、我们可以镂空出那些图案和花纹？

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

二、探究设计、感受新知

1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。

取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。

2、用镂空的方法完成画面如：

等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。

着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

三、展示学生作品，开展学生自评互评活动

教学

目标

1.情感目标：感觉因季节而生机盎然的水果世界，培养学生爱护自然，爱护绿化的意识。

2.认知目标：掌握用超轻粘土制作水果的方法。

3.实践目标: 让学生学会水果的制作方法，特别是水果表皮的纹理处 理方法。

教

学

要

点

一、情境导入。

1.课件快乐砰砰响，学生说说水果的名称。

2.你们知道什么是凤梨？

师：凤梨就是菠萝，是生长在热带的一种水果，他香甜可口，而且外形也很独特。

你能用超轻粘土制作一个菠萝吗？

板书《果园大丰收》

二．新授：

1.制作过程：

平面：1.准备黄色和绿色的超轻粘土各一块。

2.将黄色的超轻粘土压成较厚的片，再用尺子压出纹络。

   3.把绿色的超轻粘土压成片，剪成叶子的形状，各部分组合到一起。

立体：1.准备黄色、绿色两种颜色的太空泥。

2.现将黄色团成菠萝下身的椭圆形，然后用工具刀划出纹络。

（注：下底比上底要粗，这样才能站住）

3.将绿色做菠萝的叶子，可以做单片叶子拼接，也可以整体做叶子。

4.将绿色与菠萝结合粘合在一起。

二．学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一个草莓。

师：说一说如果你做草莓想怎么做？

生：。。。。。。

师：下面一起来看一看做草莓的过程。

1.搓成圆球（红色）。

2.捏成这样，再用工具扎成小洞纹络。

3.再搓一个圆球（绿色），搓长，剪开，再剪开，整理并捏出根部。

4.整理并捏出根部。

5.安装完成。

三．教师示范。

四．布置作业。1.选择以上两种方法的其中一种方法。

              2.注意注意制作手法的运用。

五．学生制作，教师巡回。

六．评价。

七．课外拓展：

        课下做一做自己喜欢吃的水果，观察好纹络造型。

八．板书：

果园大丰收

1.结构       方法：1.手法技巧

2.纹络             2.安装，保存

温馨提示：注意工具使用安全。

        保持桌面地面整洁。

教学

目标

1.情感目标：萌发保护环境、爱护小鸟的情感。

2.认知目标：能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法。

3.实践目标: 能与同伴商量合作。

教

学

要

点

一、教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

小朋友：你们好!

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

你们的朋友小鸟

提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1.小鸟喜欢在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(自由讨论)

三、分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。