一13 创意手工课程纲要

课

程

目

标

1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。

2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。

3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。

课

程

内

容

折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。

实

施

建

议

1．通过折纸操作活动，增强动手能力。

2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。

3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。

已有基础：

1.知道折纸的基本方法。

2.知道折纸所需的材料。

3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。

4.有信心上好折纸这门课。

所需条件：

学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。

评

价

方

式

结果性目标(权重：20分)

依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级

评价方式/活动一：

等级描述: 正确折出每节课所学作品

A．通过自己观察、独立动手折出作品

B．通过自己观察、同学帮助折出作品

C．折出作品不成功

（二）表现性目标（权重：20分）

等级描述:逐步讲解所教折纸作品

A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性

B．声音一般、讲解不太准确

C．声音小，讲解步骤乱

（三）体验性目标（权重：10分）

等级描述:

A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。

B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。

C．课前准备不全、听讲不认真。

评价方式一：

评价等级：

A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。

B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。

C．大部分组员参与，制作版面。

过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）

课时

具体内容安排

1

千纸鹤

2

多角星

3

圣诞花

4

雪花

5

枫叶

6

圣诞树

7

牵牛花

8

小马

9

青蛙

10

小鱼

11

小牛

12

小猪

13

蚂蚁

14

五角星