2月反思

      《三百六十行》是和社会生活紧密联系的一课，它充分调动了学生对生活记忆中信息的搜索，因此也产生了浓厚的学习兴趣。六年级同学对生活已经有了一定的观察能力，对常见的职业已经形成了比较深刻的印象，这点从他们的回答中可以判断出来。

多数学生能从生活出发，比较准确的从人物的服饰打扮，工作环境，工作用具等方面综合来表现某种职业，但还有少数学生作业基本参考课本范图，没有能够从自己的生活经验出发进行创作，实为一丝遗憾。

本课也是对学生进行职业教育的好机会，特别是结合当前社会生活中涌现出的各行各业的模范人物，让学生从小就树立良好的职业观，为将来融入社会打好基础，思想教育方面的渗透也是这一课我比较看重的方面，甚至我觉得它的意义已经超越了美术学科的范围，得到了升华。

生活中，每个孩子或多或少的都在与各行各业的人打着交道，无论是谁，也都有着自己比较熟悉和感兴趣的职业、职业人。因此，本课内容与孩子们的生活息息相关，与社会紧紧相连，课堂学习为学生提供了另一种了解生活、了解社会的微平台。

六年级同学对生活已经有了一定的阅历和经验，具备了一定的感知观察能力和概括归纳水平，对常见职业有深刻的印象，并且在绘画表现上已形成固化的范式。在课堂学习中，学生大多能从生活出发，较准确的从人物的服饰装扮，职业工具、工作环境等综合方面入手，运用所学方法对人物形象进行着重表现，凸显职业特征，从而达到学习的目标预设。

当然，技能的表现还只是本课学习的目标之一，除此之外，本课在认知、性作等目标达成的同时还着重在人生观、价值观的树立和培养上有润物无声般的教化，特别是结合了当下涌现出的诸多行业英雄和岗位精英展开濡染和熏陶，以期我们的学生形成良好的人生观、价值观、世界观，为个人的成长添性增辉。

课堂上还应该多放手让学生们自己来发言。