关于体育游戏在小学排球教学与训练中的具体实施措施

1.在游戏中培养排球兴趣

由于应试教育的影响，很多学校对体育教学并不重视，即使是在授课的过程中，也只是讲解一些枯燥的理论知识，缺乏实践训练。在学生活动期间，教师也没有安排具体的针对相关知识的训练，缺乏专业指导，这不仅会导致学生一学期下来没有学到该有的体育技能，而且还会让学生越来越排斥上体育课。在小学阶段，教师应把兴趣培养放在首位，俗话说，有了兴趣，学生的学习也会更容易。教师不能把理论教学当成体育教学的全部，应该将游戏融入要体育教学中，利用游戏能够吸引学生的特点，从而培养学生对学习排球的兴趣。

例如，教师可以带领学生进行“小小投球手”的游戏，在课堂上，将班级学生分为八个小组，两两可以组成一个大组开展游戏，分别站在跑道的两边，为了防止在头球过程中伤到学生，应加大学生的间隔，组内成员大约间隔8-10米。跑道两边的成员一组为投球组，一组为接球组，两组成员手中分别拿有一个接球篮和排球，其中一组投球时，另一组学生进行接球，反之亦然，两组成员互为裁判。游戏结束后，投中球多的一组获胜，获胜方可以要求失败方做一件事情。这样的游戏看似简单，但是学生在游戏的过程中首先学会了投球，在投球时集中精力，也锻炼了学生的动手能力，另外同学之间角色互换，也增强了学生之间的感情，最重要的是，增强了学生对排球训练的兴趣。

2.在游戏中学习排球规则

排球不是游戏，是一门体育项目，但是通过游戏的方式，更容易让学生理解排球的规则。值得注意的是，在做排球游戏的过程中，不能把排球游戏化，要谨遵排球的规则，上场人数，主攻、副攻、传球、防守都要有严格的规定。对于排球的得分，也要按照排球的得分规则来。虽然对学生来说，这些都显得不重要，但是教师在教学时要讲求严谨性，体育课也不是游戏，而是学习知识的课堂，游戏，只是一门教学方式。这样，上体育课才有意义，不仅让学生的身体得以锻炼，学生对排球也更加了解。

例如，教师对学生的教育，既是放松的，也是严谨的，放松在于让学生能够在轻松的环境中学生，学生才不会有压力，对课堂的兴趣才会更加浓厚。严谨在于，虽然体育是以游戏的方式进行，但是排球的规则一定要严格按照国家的标准进行。排球的游戏规则规定，一边有六个人，一个主攻，两个副攻，一个二传和三个防守，其中得一分轮一次位置。对于得分，队员在打排球时，身体的每个部位都可以碰到，只要不让球落地即可，每场比赛有五局，每局有二十二分。相信通过这样的教学方式，学生在游戏中也能很好的掌握排球的规则。

3.在游戏中提升排球技能

学习文化课有学习技巧，在体育游戏排球的学习中也有学习技巧。游戏不只是用来娱乐的，大部分情况下，教师都是借助游戏的趣味性进行知识讲授，排球训练也是如此。虽然排球是一门体育活动，但是想要打好排球却不是那么容易，这其中有很多的排球技巧。当排球快落地时该如何挽救，如何利用对方的空缺精准扣球，这些都需要长期的练习和专业的指导。所以说，不要小瞧体育游戏，每一门知识都是非常值得学习的。在小学阶段，要多进行几个体育项目，寻找自己的爱好，再进行技巧锻炼，锻炼身体的同时也在提升自己。

例如，教师可以带领学生进行“接球游戏”。这个游戏在开始之前，应该先设立一个标志，选择一名学生手持排球站在标志处。待哨声响起，该学生在抛球的同时喊出一位队员的号码，这位队员应快速跑过去接球，如果球被接住，则游戏进行下一步，若球没有被接住，或者被对方队员抢住，则游戏失败，游戏需要从头开始，此时抛球者也应该是对方队员。这个游戏进行的关键是队友之间的协作。所以在游戏之前，队友之间一定要相互沟通，相互协作，对游戏中抛球和接球的路线要进行明确的规划，这就是策略。策略的规划也是技能提升的一部分，在规划的过程中，教师可以给予学生专业的指导，再结合学生的发挥，从而制定合适自己团队的策略，进而赢得比赛。