小学排球“学练赛评”一体化教学设计与实践的研究

1、在游戏中培养排球兴趣

由于应试教育的影响，很多学校对体育教学并不重视，即使是在授课的过程中，也只是讲解一些枯燥的理论知识，缺乏实践训练。在学生活动期间，教师也没有安排具体的针对相关知识的训练，缺乏专业指导，这不仅会导致学生一学期下来没有学到该有的体育技能，而且还会让学生越来越排斥上体育课。在小学阶段，教师应把兴趣培养放在首位，俗话说，有了兴趣，学生的学习也会更容易。教师不能把理论教学当成体育教学的全部，应该将游戏融入要体育教学中，利用游戏能够吸引学生的特点，从而培养学生对学习排球的兴趣。

例如，教师可以带领学生进行“小小投球手”的游戏，在课堂上，将班级学生分为八个小组，两两可以组成一个大组开展游戏，分别站在跑道的两边，为了防止在头球过程中伤到学生，应加大学生的间隔，组内成员大约间隔8-10米。跑道两边的成员一组为投球组，一组为接球组，两组成员手中分别拿有一个接球篮和排球，其中一组投球时，另一组学生进行接球，反之亦然，两组成员互为裁判。游戏结束后，投中球多的一组获胜，获胜方可以要求失败方做一件事情。这样的游戏看似简单，但是学生在游戏的过程中首先学会了投球，在投球时集中精力，也锻炼了学生的动手能力，另外同学之间角色互换，也增强了学生之间的感情，最重要的是，增强了学生对排球训练的兴趣。

2、在游戏中学习排球规则

排球不是游戏，是一门体育项目，但是通过游戏的方式，更容易让学生理解排球的规则。值得注意的是，在做排球游戏的过程中，不能把排球游戏化，要谨遵排球的规则，上场人数，主攻、副攻、传球、防守都要有严格的规定。对于排球的得分，也要按照排球的得分规则来。虽然对学生来说，这些都显得不重要，但是教师在教学时要讲求严谨性，体育课也不是游戏，而是学习知识的课堂，游戏，只是一门教学方式。这样，上体育课才有意义，不仅让学生的身体得以锻炼，学生对排球也更加了解。

例如，教师对学生的教育，既是放松的，也是严谨的，放松在于让学生能够在轻松的环境中学生，学生才不会有压力，对课堂的兴趣才会更加浓厚。严谨在于，虽然体育是以游戏的方式进行，但是排球的规则一定要严格按照国家的标准进行。排球的游戏规则规定，一边有六个人，一个主攻，两个副攻，一个二传和三个防守，其中得一分轮一次位置。对于得分，队员在打排球时，身体的每个部位都可以碰到，只要不让球落地即可，每场比赛有五局，每局有二十二分。相信通过这样的教学方式，学生在游戏中也能很好的掌握排球的规则。

3、在游戏中提升排球技能

学习文化课有学习技巧，在体育游戏排球的学习中也有学习技巧。游戏不只是用来娱乐的，大部分情况下，教师都是借助游戏的趣味性进行知识讲授，排球训练也是如此。虽然排球是一门体育活动，但是想要打好排球却不是那么容易，这其中有很多的排球技巧。当排球快落地时该如何挽救，如何利用对方的空缺精准扣球，这些都需要长期的练习和专业的指导。所以说，不要小瞧体育游戏，每一门知识都是非常值得学习的。在小学阶段，要多进行几个体育项目，寻找自己的爱好，再进行技巧锻炼，锻炼身体的同时也在提升自己。

例如，教师可以带领学生进行“接球游戏”。这个游戏在开始之前，应该先设立一个标志，选择一名学生手持排球站在标志处。待哨声响起，该学生在抛球的同时喊出一位队员的号码，这位队员应快速跑过去接球，如果球被接住，则游戏进行下一步，若球没有被接住，或者被对方队员抢住，则游戏失败，游戏需要从头开始，此时抛球者也应该是对方队员。这个游戏进行的关键是队友之间的协作。所以在游戏之前，队友之间一定要相互沟通，相互协作，对游戏中抛球和接球的路线要进行明确的规划，这就是策略。策略的规划也是技能提升的一部分，在规划的过程中，教师可以给予学生专业的指导，再结合学生的发挥，从而制定合适自己团队的策略，进而赢得比赛。

4、在游戏中勇敢突破自己

开展体育游戏是表现自己、提升自己的一个机会。很多学生由于成绩不好或者身体不好等各种各样的原因而存在自卑心理，导致学生在很多方面都觉得自己不如其他学生，越是有这样的心理，学生就越自卑，越是觉得自己无法独立完成一件事情。但是对于排球训练，大部分学生之前都没有接触过排球，所以学生的起点都是一样的，教师应鼓励学生大胆尝试，其他学生可以做到的，相信自己也可以做到。学生在游戏进行过程中也可以进行适当的心理暗示，勇敢突破自己。

例如，很多学生明明很有运动天赋，但是由于自己的胆怯心理，导致很多机会都与其失之交臂，落入他人手中。对于排球主攻的位置，很多学生可以胜任，但是却没有勇气表达自己，想会不会自己举手了就会被其他同学嘲笑，想会不会自己无法胜任这样的位置。其实，根本就没有这么多的问题，首先，其他同学不会关注你，他们只会想自己能不能胜任，另外，只要你相信自己可以胜任就可以，即使没有胜任，但是勇敢的举起手就已经提升了一大步。所以，勇敢的突破自己，没有那么多的“会不会”，只有你“敢不敢”。

5、在游戏中培养团队精神

游戏是培养团队精神最好的时机，因为在游戏的过程中，队友之间的协作配合最为重要，“团结就是力量”之所以能成为一句真理就在于在人们不断的实践中发现，团队的力量的确要比个人的力量更加强大。当小组成员在商讨比赛对策的时候，大家的心思都凝结在了一起，他们的目标只有一个，那就是赢得比赛，因为目标一致，所以方向也会相同。虽然可能会有不一样的想法，但是为了共同的目标，他们会妥协，会沟通，这也让这个团体变得坚不可摧。

例如，在“接球游戏”中，由于抛球方和接球方是两个人，所以对于抛球的方向和接球的路线都要有明确的规定，接球时，既不能让球落地，也不能让对方队员捷足先登，抢先一步。抛球的方向和接球的路线越接近越好，同时还要想到对方的路线，避免球被截胡。试想如果队员之间没有团结精神，抛球方和接球方互补沟通，那么比赛赢得的概率可想而知，排球游戏的进行也没有任何意义了。在游戏中培养学生的团结精神，之后在班级中也会更加和谐，未来走向社会也会是一名合格的社会成员。