英语阅读 课程纲要

适用

年级

六年级上

总课时

18

课程

类型

阅读课

课程

简介

（200字内）

快乐英语阅读课程依托六上教材，话题广泛、内容丰富、语言地道，课程突显以下两个特色：

1.讲述中国故事，坚定文化自信。为了讲好中国故事，我们在课程中教授多篇中华传统文化故事，如传统美德故事《孔融让梨》《神笔马良》等等。阅读这些故事的英文版，可以让同学们在提高英语阅读能力的同时，也获得中华优秀传统文化的滋养。
2。丰富科学知识，提升思维品质。科学能让人从客观角度了解世界，正确思考世界。我们选择了一些科普故事，希望能通过有趣的情节和生动的配图，引导同学们关注日常生活中常见的事物和现象，使大家不仅能知其然也能知其所以然，从而养成从科学角度观察和思考生活的习惯，提升对世界的认知能力。每个单元设置四个板块，各板块特色如下：
l.My reading兴趣阅读
2、Story town 经典故事

3、Mini-task 小试牛刀

4、Around the world 大千世界

背景

分析

（500字内）

本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把快乐英语阅读校本课开展地有声有色。

安排的主要内容是：

1、以《快乐英语阅读》为主体

2、原版英语电影、英语歌曲和英文原版绘本阅读相结合。

课程

目标

1．通过有效的阅读活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2．授人以渔，培养学生英语学习的能力；

3．培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理；

4．提高学生的整体素质，为学习英语打好基础；

5. 通过校本课活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达能力及阅读能力，形成一定的阅读策略。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

课时安排：每周1课时
教学场地：六（4）
教学工具和手段：互联网，多媒体课件，音像资料等
适用对象：对英语活动有兴趣的学生且想提高英语成绩的有志学生；

组织形式：共40人，每组4人。
实施安排：

增加学生的英语学习兴趣：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。在本学期的英语校本活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们将使用《快乐英语阅读》，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

二、提高学生的英语知识水平：
学生对英语的了解主要是通过教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！

三、提高学生的阅读理解能力:
高年级学生必须具备相应的阅读能力，所以校本课将主要针对提高学生的阅读能力，形成相应的阅读策略入手。

四、培养学生学习英语的习惯：
英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要。

本课程的主要活动安排：

第1周 课程总述
常规训练，上课具体要求。讲解高年级阅读的特点和要求程度。
第2周 Unit 1 第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第3周  Unit 1 第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀
第4 周 Unit 2 第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第 5周 Unit 2第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀
第6周 Unit3 第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第7 周Unit 3 第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀
第8 周 Unit 4 第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第9 周Unit 4 第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀）
第10 周 Unit 5 第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第11 周Unit 5 第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀
第12 周Unit 6 第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第13 周Unit6 第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀
第14 周Unit 7第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第15 周Unit 7 第二课时
1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀
第16 周Unit 8第一课时
l.My reading兴趣阅读
2.Around the world 大千世界
第17 周Unit 8 第二课时

1.Story town 经典故事

2.Mini-task 小试牛刀

第18 周

期末考核，展评

评价活动/成绩评定

1、对学生的评价分别从“课前准备、参与态度、知识掌握、技能应用、成果展示”四方面进行综合测评。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步：平时考核内容为出勤情况、提问检测、作业情况、个体创作；期末综合评定内容为英语口语，英语写作、基础知识考核、专题创作等。
2、考评按照自评、互评、指导教师评价相结合的原则进行，最后形成综合评定等级。其中，自评权重为20％，互评权重为30％，指导教师评价权重为50％。
3、学生评价等级分为优、良、合格与待合格四级。80分及以上为优秀，70分—80分为良好，60—70分为合格，60分以下为待合格。

主要参考文献

《快乐英语阅读》 译林出版社

备 注

会根据实际情况或者时节进行课程活动的微调整。

杨子恒

六（1）

陈峻贤

六（1）

徐浩宇

六（1）

孙书由

六（2）

鲁婧雅

六（2）

郭振宇

六（3）

石文烁

六（3）

陈雨涵

六（4）

穆欣雨

六（4）

尚宇俊

六（4）

袁梦池

六（5）

王瑜

六（5）

葛昕玥

六（6）

卢艺曦

六（6）

朱子皓

六（7）

江双鱼

六（7）

张子墨

六（8）

徐梦琪

六（8）

吴雅楠

六（9）

丁晗蕴

六（9）

高语彤

六（10）

李语彤

六（10）

项诗雯

六（10）

李之恒

六（11）

李妍羲

六（11）

朱玥安

六（11）

陈思佳

六（12）

车燕莎

六（12）

吴雨轩

六（13）

陈玺融

六（13）

祝钰晗

六（13）

陈可轩

六（14）

汤雅茹

六（14）

魏宇凡

六（15）

吴佳琪

六（15）

潘星雨

六（16）

吴君烨

六（16）

沈易

六（17）

顾妤

六（17）

姜茜彤

六（18）

张静涵

六（18）

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

教学

目标

教

学

要

点

实施年级

制定教师

考核时间

评价考核目标

具体考核方法及策略

教师对课程本身及其课程实施效果的看法及相关建议

考核形式

考核成绩