四年级《排球发垫球》初稿

初稿：    水平二（四年级）气/软式排球单元《排球发垫球》教学设计

一、指导思想

本节课根据2022版新课程标准的理念，树立“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”的理念，进行一体化教学。课中运用启发性、趣味性相结合的教学手段，遵循由易到难得教学原则，通过学生自主、合作、探究的学习，培养学生运动体验养成。基于“学会、勤练、常赛”，设置多种形式的练习和比赛，激发学生参与学练的欲望和兴趣，从而培养排球运动兴趣，提高学生实战比赛的能力，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。

二、教材分析

发垫球是排球运动中最基本的技术，是进行排球比赛的基础。本课为本单元的第9次课，主要是为了巩固学生正面下手发球技术，预判来球能力以及移动垫发球技术动作，该技术需要学生有着较强的排球基础能力和一定的控球能力、空间感和方向感，还需要全身力量的协调配合。

三、学情分析

本次授课对象为四年级学生，他们表现欲极强，学习兴趣很高，他们喜欢排球游戏，很希望能通过这项运动展现自己的能力。他们已经具备了一定的垫球能力，但是对于正面下手发球这一技术的掌握并不熟练，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

四、学习目标

1.运动能力：学生通过学练，85%以上学生初步掌握发球技术，并能近距离与同伴发垫球，尝试和同伴进行对抗赛。

2.健康行为：学生逐步养成排球锻炼意识和习惯，在学练过程中能和同学保持安全距离，树立安全意识，学会调控自己的情绪，积极应对挫折和失败，保持良好的学习心态。

3.体育品德：学生练习过程中能吃苦、克服紧张情绪、学会友伴合作发扬团结合作、合作共赢的体育精神。在学练中激发学习排球的兴趣，增强学习主动性和自信心，提高合作与配合意识。

五、教学重难点

1.教学重点：腹前直臂挥摆掌根击球后下部

2.教学难点：以肩为轴挥摆击球时机；垫球时机合理

六、教法与学法

1.教法：语言法、直观法、讲解法、示范法、比赛练习法

2.学法：合作学习、探究学习

七、场地器材

小排球场8片、气排球44个、电子屏1、音响1、白墙

八、运动负荷

平均心率：145次/分左右；练习密度：65%左右