劳动教育读后感

劳动教育的理念一一享受劳动

新课程强调培养学生的动手能力,在学习的过程学生应进行 “创造性学习”,而“创

造性学习”的主要特征之一就是“动手参与”，小学劳动课教学是培养儿童观察、分析

归纳、推理以及动脑、动手等各种能力和素质的起点。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》

一书中提到:

“我们教师的任务，就是不断地保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火

星，设法使它们熊熊地燃烧起来。”我国教育专家朱永新也曾在《新教育之梦》一书中说:

“劳动，这是一个曾经响彻云霄的词语，劳动，这是一个拥有辉煌过去的字眼，劳动，

使人猿相揖别，造就了我们人类自身;劳动，化腐朽为神奇，推进了历史车轮前行。”

因此，我的观点是小学劳动课要树立一种新的理念一一享受劳动。我们要特别注意从孩

子的身心特点出发，要以认真积极地态度对待每一堂课的教学，才能达到理想的效果，

从而使学生在一种宽松、和谐、愉悦的学习氛围中，享受劳动课带来的欢乐。我在小学

劳动教学实践中，深切的感受到引导讲解不可或缺，然而最终还要落脚于示范操作，让

学生真正体味到劳动的乐趣，并享受这种乐趣。