创意儿童画

课程

名称

儿童创意画

设计者

沈妍

适用

年级

二年级

总课时

19课时

课程

类型

绘画

课程简介（200字内）

低中年级儿童的画色彩鲜艳内容丰硕，儿童又喜爱用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来，培养孩子独特的艺术认知过程，有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力，扩散思维，增强孩子的想象力与创造力。

背景

分析

（500字内）

绘画作为一种符号表征形式，是人类心智发展的重要成就之一，也是儿童认识世界、进行交流的手段与工具。儿童绘画有自己的内在逻辑和表达方式，绘画中蕴含着孩子们的思想与活动。每一次观察他们的绘画过程，解读这些充满童真童趣的作品，我们都会被其深深吸引。毫不夸张地说，没有对儿童绘画的研究，我们不可能深入理解孩子画笔下那色彩斑斓的童心世界。

美术教育有利于培养幼⼉积极的情感、态度，有利于幼⼉想像思维、创造思维的发展，有利于培养幼⼉主体性品质和创新精神，特别是美术教育中注重对幼⼉个性和创造性潜能的开发，这是对⼈的发展最有价值的标落实在美术教学中。

课程

目标

本课程学习之后，相信你能够：

1.了解和掌握儿童创意画的基础知识和基本技能，开阔视野，富和提高生活质量。

2.在绘画过程中开发智力和观察创作能力，提高学习的思维能力。

3.能能掌握对色彩的理解及运用，掌握水彩创意画技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。

4.在学习中感受绘画的魅力，陶冶情操，培养学生良好的作画习惯。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

本课程按三个单元展开。

课时1：分享课程纲要。

单元一 认识儿童画

课时2：欣赏优秀作品，介绍绘画类型和对应工具。教师需提前准备多媒体课件。

课时3、4：简单介绍并组织学生体验绘画工具使用，感知效果。要求教师准备多媒体资源。

课时5、6《认识绘画大师》，多媒体介绍从古到今的绘画大师，了解核雕大师的生平以及代表作品。教师要准备多媒体课件。

单元二  基础造型

课时7～8：动物造型绘画。学习常见动物造型，并能够掌握不同状态下的造型变化。对背景能够进行简单装饰。教师需要准备好常见动物简笔画范画。

课时9～10：人物造型绘画。学习常见人物造型，并能够掌握不同状态下的造型变化。对背景能够进行简单装饰。教师需要准备好常见人物简笔画范画。

课时11～15：场景画主题。学习并认识常见场景中涉及的事物，并掌握其造型结构。教师准备范画，并指导修改。

课时16～17：花卉主题。学习并认识日常生活中涉及的花卉，并掌握其造型结构。教师准备范画，并指导修改。

单元三  作品展示

课时18～19：课程回顾，回顾一学期的课程，学生总结本学期课程所学知识，谈谈学习创意画的感想和收获。教师注意前段时间的课程活动的记录（照片、视频），准备好多媒体资料，与学生一起回顾整个学期的学习活动。

评价活动/成绩评定

l 评价依据：相关知识；过程表现；绘画作品。各部分评价要点如下：

1.相关知识评价要点：至少能说出3名绘画大师及其作品；能概要地描述美术的发展历史；能用绘画的相关知识解释自己的作品。

学习过程自我评价表

请你结合自己的表现，在下列各项中填上最适合你自己表现的等级，表现等级分5、4、3、2、1共五档，“5”代表最好的一档，“1”代表最差的一档。

 3.绘画作品评价要点：有表现主题，作品构思体现主题且新颖；绘画技巧熟练，涂色均匀，画面饱满；设计巧妙，比例协调。

备 注

以上课程涉及工具操作和校外活动，需要注意课前的指导、联系和学生的安全。