九月学习心得

学习内容

“双减”政策下谈小学体育“学、练、赛、评” 一体化教学策略

学习心得

“双减”政策下，小学体育“学、练、赛、评”一体化教学策略是一个系统性工程，旨在提高体育教学质量，增强学生的体质健康，并培养他们的运动兴趣和习惯。以下是对这一策略的具体探讨：

一、明确“学、练、赛、评”四者关系

在体育教学中，“学、练、赛、评”四者相辅相成，缺一不可。学是基础，通过教师的讲解和示范，学生了解并掌握体育知识和技能；练是提高，学生在反复练习中巩固所学，提升技术水平；赛是运用，通过比赛实践，学生将所学技能应用于实际，培养竞争意识和团队协作能力；评则是对“学、练、赛”的反馈，通过评价学生的表现，教师可以了解教学效果，调整教学策略，学生也可以从中了解自己的进步和不足。

二、实施一体化教学策略

1. 教学设计一体化：

1. 教师在设计教学计划时，应充分考虑“学、练、赛、评”的有机结合，确保每个教学环节都能体现这四个方面。

2. 根据学生的年龄、兴趣和体能水平，设计多样化的教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 教学方法多样化：

1. 采用游戏化教学、情景模拟、小组合作等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。

2. 强调学生的主体地位，鼓励学生自主探究和合作学习，培养他们的创新能力和团队协作精神。

3. 赛事活动常规化：

1. 定期组织校内体育比赛和活动，如运动会、班级联赛等，为学生提供展示自己技能和风采的舞台。

2. 鼓励学生参加校外比赛和交流活动，拓宽他们的视野和竞技经验。

4. 评价体系完善化：

1. 建立科学合理的评价体系，既关注学生的运动技能水平，又重视他们的学习态度、进步幅度和团队协作能力。

2. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面反映学生的学习成果和发展情况。

三、家校社协同育人

1. 加强家校合作：

1. 家长应积极参与孩子的体育锻炼，了解孩子的运动兴趣和需求，与教师共同制定个性化的锻炼计划。

2. 学校可以通过家长会、家校联系册等方式，向家长宣传体育的重要性和锻炼方法，争取家长的支持和配合。

2. 利用社会资源：

1. 学校可以与社区、体育俱乐部等建立合作关系，为学生提供更多的体育锻炼机会和场地设施。

2. 邀请专业教练或运动员来校指导或举办讲座，提升学生的运动技能和体育素养。

3. 营造良好氛围：

1. 学校应营造良好的体育锻炼氛围，通过宣传栏、校园广播等方式宣传体育精神和优秀运动员的事迹，激发学生的运动热情。

2. 开展丰富多彩的体育活动和比赛，让学生在参与中感受体育的魅力，培养终身体育意识。

综上所述，“双减”政策下小学体育“学、练、赛、评”一体化教学策略的实施需要学校、家庭和社会的共同努力。通过明确四者关系、实施一体化教学策略和家校社协同育人等措施，可以有效提升小学体育教学的质量和效果，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。