《新课标下小学语文深度课外阅读的实践研究》个人研究计划（第一阶段：基础研究阶段）
作者：杨慧
文章来源：原创
更新时间：2024-09-04
第一份研究计划（前期：基础构建阶段）
时间：2023年9月-2024年1月
研究主题
新课标背景下小学语文课外阅读支持体系的现状分析与理论框架构建
核心任务
1. 文献研究
- 系统梳理近5年国内外"阅读支持体系"研究成果（侧重小学语文）
- 分析新课标中关于课外阅读的7项具体要求（如阅读量、阅读策略等）
- 建立理论框架：教育生态学视角下的"四维支持体系"（资源/制度/评价/技术）
2. 现状调研
- 设计《课外阅读支持现状调查问卷》（教师版/家长版）
- 访谈10位语文骨干教师（覆盖城区/乡镇不同学校）
- 收集20所学校的课外阅读管理制度文件
3. 资源库建设
- 依据新课标整理1-6年级分级阅读书目（含红色经典/传统文化/科普类）
- 开发"阅读支持工具包"（含阅读记录卡/思维导图模板等）
4. 阶段成果
▶ 撰写《小学课外阅读支持体系现状调研报告》
▶ 形成《分级阅读资源推荐清单（新课标版）》
▶ 建立《阅读支持能力评价量表（教师用）》
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教师成果
