这题的意图是什么？（3月反思）

    用等式性质（一）解方程时出现这样一题，觉得有点意思，便开始琢磨。                                                                

    这单元是简易方程，这与方程有什么联系？
    这两问的区别在哪？怎样展开教学？带着这些问题不断思索，稍有一些眉目。

 解方程实际上就是求出未知量x的值的过程，常用的方法是使方程左边只剩下x，这题也是如此。要比较1个梨、1个苹果分别和几个桃、几个橘子一样重，只要使天平的一边只剩下1个梨或1个苹果，与方程左边只剩下x类似。

 第1问天平两边各去掉一个梨就可以比较得出。第2问天平两边要各去掉3个橘子才能比较得出。去掉的个数不同，但都是使天平的一边只剩下1个水果，另一边剩下几个另一种水果。

在教学第2问时一定要追问：为什么天平两边都要去掉3个橘子？都去掉1个或2个，能不能直接比较出结果吗？通过追问，使学生认识到，不管是去掉1个还是2个，天平的左边都剩下苹果和橘子两种水果，不能直接得出苹果与橘子的重量关系，还需要把左边剩下的橘子去掉，使左边只剩下1个苹果，这样才能比较出苹果与橘子的重量关系。

第一层次，只是初步感知比较方法；第二层次，从本质上理解比较方法。通过具体实例的探究，学生对解方程会比较有心得。