4月反思

《数的顺序》教学反思

本节课的教学目标 是：

1．让学生通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。

2．运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。

3．让学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。

课程一开始让孩子先将书上百数表填充完整，让学生通过读一读的方式来观察发现百数表中的规律。

  1、学生通过本节课，进一步理解了100以内数的顺序，能正确读、写100以内的数，理解了数的组成，培养了学生的数感。

  2、学生先自己整理百数表，然后在小组内交流，讨论探索规律，在这个过程中先用田字框每次框出四个数，让学生读一读框里各个数，横着、竖着、斜着比一比相邻两个数之间的联系，并给学生充分自主活动的时间，完成练习的过程中，发现仍有学生未能掌握其中规律，仍需加强练习。

  3、在完成“想想做做”第2题时，要引导学生思考：比69大1的数是69后面一个数，但，发现学生将前面和后面的顺序弄反，导致出错，需进一步明确。