9月评课

时间

9月19日

执教者

吴春燕

班级

四年级

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

    96

评议人

胡含

评课主题:

【评课观点】

小组合作、互动

【案例回放1】

生：交换口算本，拿出红笔，开始校对。

师：互背乘法口诀

【个人思考】

有提高生生互动的质量，学生语言简洁有效。

【案例回放2】

师：有什么困难？什么原因？

生：306>272，商偏大

师：有什么体会？

生：除数四舍试商，初商可能偏大，要调小。

【个人思考】

问题完整有效，及时提问，使学生有所提升。

【案例回放3】

师：4道练习有什么共同特点？

生：商都偏大

师：为什么？

生：都是四舍

师：除数四舍-初商可能偏大-要把商调小。

【个人思考】

及时归纳总结，从练习中再次提炼本课重、难点。