9月教学反思

数一数

教学数一数时，很多小朋友由于在一年级的时候就学习过数数，运用简单的生活常识，其实孩子们都能够数出正确的个数，但是孩子对于数数只是简单机械的数，并没有一定的方法和规律，有时会多数，有时会少数，所以教学这一单元的内容，我着重讲解数数的方法，有些同学可能会觉得过于简单而不听讲，这时候需要对他们提出更高要求的挑战，让他们知道学习并不是单一的掌握答案就可以了。不过这节课存在缺憾，由于是开学的第一节数学课，很多孩子还没有进入状态，课程有些吵闹，很多孩子并不能认真的坐下来听讲，常规是我要抓的一个方面，后面的教学要把握住学生的听课注意力，吸引他们听老师讲。“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。