9月教学反思

《认识0》教学反思

 在0的认识教学中，要以学生为主体，注重发挥学生的主动性，为学生提供自主探索、合作交流的空间，让学生在观察、比较、分析、判断、概括的思维中去解决问题。如在教学0的写法时，先让学生想想怎样写，再让学生尝试写，最后小组互评。这样可以让孩子参与到教学之中，调动孩子的积极性。

 两个班认识0教下来，发现了不少问题，首先是孩子们的课堂常规，要培养孩子的倾听习惯，要注意到每一位学生。其次，在书写的时候，要注意孩子的坐姿，可是适当加一些小口令如“小腰挺直”等，让孩子养成良好的书写习惯。第三，要注意训练孩子的表达能力，不是老师一直讲，小孩一直听，要学会放手让孩子去表达，如“四个桃子可以用4来表示”，让孩子自己把这句话说出来。第四，在教孩子用数字卡片排序时要引导孩子“、1、2、3、4、5”是从小到大的顺序。“5、4、3、2、1、0”是从大到小的顺序。最后，我发现课堂上让孩子说一说生活中的0在哪里出现过，小孩说得较少，可以在让他们预习的时候，在自己的生活中找一找，这样孩子比较有想法。