教学反思

《体积单位间的进率》

这部分内容教学相邻体积单位间的进率，是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体积计算后，进行教学的内容。让学生根据进率进行相邻体积单位的换算。
    在教学中让学生通过猜测、验证、计算，探索发现相邻两个体积单位间的进率。教材通过两个同样大小的正方体，一个棱长标注为1分米，另一个棱长标注为10厘米。让学生依据图中给出的数据判断它们的体积是否相等，再让学生分别算一算他们的体积。根据体积单位的定义：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，第一个正方体的体积就是1立方分米。通过计算，棱长10厘米的正方体体积是1000立方厘米。由此发现：1立方分米=1000立方厘米。然后设计了一个让学生找找其他证明方法的环节，充分发挥学生的主观能动性，调动他们的学习积极性，敢于对所学知识利用自己已有的知识进行验证。相信在这一过程中，学生不仅掌握了相邻体积单位间进率的知识点，更身体力行地进行了一次课堂知识点的研究，对今后此类学习也有了一种新的思维方法。然后对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据前面探索中得到的经验自主进行大胆推算。结果显而易见：1立方米=1000立方分米。