10月反思

乘法的初步认识教学反思

以前学习过连加，但大多数都是不同的加数相加，而几个相同加数相加是本节课认识乘法的生长点，本课的教学重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程，初步理解乘法的含义。突破这个难点的关键在于学生对“几个几”的理解。个别小朋友还是很容易弄混淆，比如4个3，写成3个4之类的。。所以在教学中加大动手操作活动，让学生在操作活动中加强对几个几的理解，从而理解乘法的含义。

组织学生动手操作，帮助学生在操作、观察与交流的过程中进一步感知“几个几”的含义。操作时，要关注学生的思考过程，并注意及时展示学生的操作过程。按要求完成活动后，可以组织学生在同桌间摆一摆、说一说，以丰富对“几个几”相加的感知。