10月教学反思

本节课的目标：1.在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的意义；能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会用加法算出乘法算式的积。

2．在初步体会乘法和加法之间的练习与区别的过程中，体会求几个几相加列乘法算式比列加法算式简便。

3.在数学学习中，培养学生初步的观察、分析和提出问题、解决问题的能力，激发学生数学学习的兴趣。

重难点：在认识“几个几”相加的基础上，初步理解乘法的含义，能够在比较乘法和加法的联系和区别的过程中，体会乘法算式的简便。

本节课程通过学生熟悉的情境，从已有的生活经验出发，让学生经历数学的再创造，在认识“几个几相加”的基础上，初步理解乘法的含义，综合考虑，做出如下反思：

                   1、在教学时必须突破难点。而难点就是在几个几相加上。在课的开始主题图的出示中，我只是感性地让学生体会，并没有明确地说出“几个几”，这为学生在后面说乘法的含义时设下了阻碍。应该在这个环节中很明确地解读“几个几”，那么学生在操作小棒时和说出乘法含义时就会困难小得多。

2、在摆小棒的操作活动中，没有非常好地剖析教材中“把每个加数都相同的等式写在黑板上。”这句话中的分类思想，只是把摆小棒作为帮助学生理解乘法含义的一个促进活动。应该有递进地设计摆小棒活动，通过学生摆小棒的情况分类得到有相同加数的加法算式才能得出乘法。

3、在比较加法和乘法算式中，只是理论性上去得出乘法的简便，学生并没有实际体验。因此，对于乘法简便性的体验，应该设计一个情境性的练习让学生自己通过体验去得出乘法是加法的简便运算。教完了“乘法的初步认识”，我有许多的感慨。

我想作为青年教师应当需要认真钻研，不断反思，在成功、失败中总结经验，提高自己的教学水平，提高教学质量。